生活篇
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海天師雨各園安全日談2015.11.9 —2015.11.13
發表時間2015-12-20

11月9日  幼兒指甲過長存在的安全隱患(星南園)
一、分享班級大一班
二、分享老師王藝 
三、案例內容
    幼兒的指甲過長♤幼兒在一日活動中存在安全隱♤如抓傷他人♤誤傷到他人和自   己由於指甲修剪不整齊而導致幼兒的指甲破損♤幼兒在做事情的時候會很不方便安全家長沒有養成為幼兒修建指甲 的習慣♤老師顯得被動

 
四、圖文說明


五、解決辦法
1、在每周星期一晨檢的時候♤門口晨檢教師及時排查幼兒的指甲是否過長或是沒有修剪整齊♤並及時進行處理
2、在每周三的時候教師再次對班級幼兒的指甲進行排查及修剪
3、教師對幼兒主動修剪指甲主動性的培養並有針對性的提醒家長定期為幼兒剪指甲♤做好家長工作
六、管理評價
    各班均有為幼兒修剪指甲♤但是修剪甲未形成常規♤該老師進行了班級修剪指甲流程的優化
(見解決辦法1、2)♤同時針對家長工作製定了SOP(發現幼兒未修剪指甲♤語言提示家長“若不及時修剪指甲♤對於孩子來講既不衛生又不安全♤這次老師幫孩子修剪指甲♤下次記得在家為幼兒修剪好指甲哦”
11月10號幼兒的穿戴要適宜(躍進路園)
一、分享班級小一班
二、分享老師周思邑
三、案例內容
    冬季到了♤家長在給孩子穿著打扮時♤往往隻從自身角度出發♤為圖方便而過於隨意幼兒在園會參加很多活動♤不適宜的穿戴♤很可能成為幼兒活動中的羈絆♤甚至危及幼兒的人身安全 

 
四、圖文說明


五、溫馨提示
1、班級老師可以通過護寶貝或者微信平台♤給全體家長發布溫馨提示♤及冬季著裝需求等信息♤普及家長的安全意識
2、開展遊戲及體能活動前♤班級老師需查看幼兒的穿著是否符合活動的要求♤避免出現因為服裝而發生的安全事故
3、在日常工作中♤老師需要對幼兒普及著裝的安全知識♤同時♤請家長關注教學計劃♤提前做好準備工作
六、管理評價
該老師是一位新老師♤能及時發現♤日常教學中存在的隱患♤並能提醒班級老師運用護寶貝來提醒♤進步很大
 
11月10日 活動中的秋冬疾病預防安全(曼哈頓園)
 
一、分享班級托一班
二、分享老師唐代慧
三、案例內容對於猫咪段视频班剛剛入園的幼兒♤進入一個陌生、集體的環境♤幼兒會存在不適應的情況♤沒有安全感♤幼兒的家庭因素等的影響幼兒體製的不同在秋冬季節就更加注意幼兒的保四、圖文說明
暖和護理工作無論在教室還是外出活動要隨時關注幼兒的冷暖情況♤適時地給予墊背和擦汗
圖文說明

五、警示作用
 1、除了在日常的工作中猫咪段视频做好保育工作之外♤在這個特殊的節氣變化的過程中更應該做好秋冬季節的防護(如午睡環節給予保暖及墊毛巾、喝水量的增加、擦香香環節增添、孩子洗手入廁後秋衣褲的整理等)
2、老師在和家長交流時♤要了解孩子的身體狀況♤有本身體質不是很好的幼兒老師更要特別的關注這些孩子(比如隨時注意幼兒的身體和精神狀態♤隨時注意到這些孩子)
3、老師要時時提高警惕♤關注到班級的每一位幼兒的表情和動作♤防止安全事故的發生和一些可避免的傳染性疾病♤做好消毒和預防工作
六、管理評價這位教師在秋冬季節的具體的防護環節進行了提出和優化♤很好園所也將秋冬傳染病及預防感冒措施進行學習和簽字♤並打印成冊給每個班級發放了一份♤下次考試
11月11日《家長隱瞞癲癇病  一幼兒死亡》(塞納陽光園)
一、分享教師張增
二、案例內容某幼兒園幼兒♤患有先天性癲癇病♤但該幼兒入托時♤家長並沒有把這一情況告訴幼兒園一天早上其母將孩子送入幼兒園內♤告訴老師孩子昨晚發燒老師勸其帶孩子看病♤但其母說孩子燒已退早飯後♤戶外活動時♤教師讓此幼兒園安靜坐著♤幼兒坐了一會忽然倒地♤教師及時按其人中♤並將其送往醫院♤並電話告知幼兒母親在送幼兒去醫院路上幼兒已醒♤也能說話幼兒母親未按醫生吩咐讓孩子住院治療第二天♤幼兒在家中癲癇死亡事後♤幼兒家長要幼兒園承擔全部責任
三、預防措施
1 教師一定要重視詳情登記表的填寫♤請家長如實的告知幼兒曾經的病史♤以便教師給予孩子更多的關注
2 填寫過程中不能有空白♤導致後續有很多隱患
四、管理評價
可以很好的和我園的流程聯係起來♤分享時對於sop的完善有一定的意識
時間2015.11.12        主講人:張佳(富臨園)
主題幼兒抓傷的預防
心理分析
(1) 3-4歲的幼兒以自我為中心♤麵對問題情境時♤隻會從自己的角度看問題♤不會去從別人的角度考慮♤總認為這是我的♤那是我的♤不懂得分享
(2)探索欲♤吸引注意和憤怒的表達是兒童社會性發展過程中一項非常重要的內容
(3)模仿是該年齡段的主要學習方式♤他們喜歡模仿;
(4)語言發展不完全♤還不能完全可以用語言表達自己
預防建議
1.教師要對有這種行為的幼兒給予更多的關注;
2.利用故事、兒歌、視頻等讓幼兒去理解抓傷給別人帶來的傷害♤學會換位考
3.可適當開展一些需要合作的課程或者遊戲♤讓幼兒學會合作告訴幼兒♤玩具是大家的♤猫咪段视频可以互相分享♤但不可以搶;
4.家園共育♤給幼兒一個良好的榜樣♤同時♤有選擇的讓幼兒看動畫片♤禁止不良動畫片♤減少影響 
5.勤剪指甲   
評價能夠從幼兒的年齡特征去分析幼兒的行為動機♤通過幼兒的發展特征更好的引導幼兒如何科學的進行人際交往♤讓幼兒知道如何友好的交往和表達♤避免不必要的因交往表達不當而發生的抓傷事件分析到位♤修改完善了避免幼兒抓傷的流程

11月12日《教師在工作中存在的安全隱患》(奧林園)
一、分享教師沙琴老師
二、案例內容
    老師冬天穿鞋的安全隱患♤冬季來臨♤冬天天氣較為潮濕♤地麵上的水漬不容易蒸發♤這樣就會導致地麵濕滑♤如果選擇的鞋不合適很容易摔跤

三、解決方法
    我的溫馨提示1、老師購買鞋子時在考慮實惠好看的時候也考慮鞋子的安全性♤是否是防滑底的鞋子像喜歡穿高跟鞋的老師可以多備一雙平底鞋在教室裏♤如果是係鞋帶的鞋老師要隨時注意是否係緊2、雨天地麵濕滑處理後的情況下♤老師應該控製行走速度♤尤其是上下樓梯♤老師端湯和稀飯的時候♤以免打翻燙傷幼兒3、各班優化入廁環節♤遇下雨地滑廁所門口鋪上防滑地墊♤避免老師、幼兒入廁摔跤和將腳上的水漬帶入教室4、待幼兒離園後再來清潔地麵衛生♤並提醒還未離園的家長、幼兒和老師小心地滑♤同時放好公共區域的安全標示♤做到園方已提醒的義務分清責任
 四、管理評價
    該老師的解決方法較為科學♤能夠給全園老師起到警示作用同時優化了下雨時廁所門口鋪防滑地墊的環節♤並且讓老師們了解公共區域標示的重要性
11月12日《擺放幼兒床位所存在的安全隱患》(星北園)
一、分享教師田靜
二、案例內容
    每個教室裏都有摞起來的塑料床♤有時在玩耍時小朋友喜歡用手去推床如果兩摞床之間有縫隙♤小朋友還喜歡往裏麵擠♤這些行為都很危險

 三、圖片說明


四、解決方法
 優化抬床的流程
1、教師抬床時♤當重疊床時♤需檢查上下床四個邊沿是否對整齊♤用雙手輕輕搖晃♤檢查是否擺放平整
2、在擺放相鄰的兩摞床時♤需將兩摞床靠緊♤不能留有縫隙
3、教師在對床位進行消毒時♤需將幼兒帶出教室♤避免幼兒在床位之間穿插玩耍
4、開展功能性活動♤以故事形式告知幼兒床的用途♤並進行相應的安全教育
五、管理評價
    園內各班級都涉及抬床♤若因床位擺放不整齊♤容易導致安全事件的發生♤教師在分享時有一定優化流程的意識
11月13日 《幼兒午睡拿棉花或帶異物上床的安全隱患》(桃花島園)
一、分享教師高婭萍
二、案例內容幼兒午睡時偶爾會有小朋友帶一些發夾之類的危險物品上床或是喜歡去扯被子裏麵的棉花♤然後拿在嘴裏嚼這是很危險的一些情況
三、圖片說明

四、解決方法
1、教師應該給他們講解不能這樣做♤這樣做會有什麽樣的後果♤讓他們知道其危險性
2、在幼兒午睡之前♤老師應該逐個的檢查他們是否呆呆異物上床其次在午睡過程中♤老師要隨時關注每一個幼兒♤避免他們將棉花喂到嘴裏
3、教師在為幼兒蓋被子時應注意開口處向下♤防止幼兒在睡不著的情況拉扯棉花
五、管理評價
案例新穎♤處理方式分享到位







 
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