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  • 1.新生入園家長須知

              幼兒初入一個陌生的環境♤容易因焦躁不安而哭鬧♤為了幫幼兒輕鬆的度過剛入園的這段時間♤並逐漸適應園內的生活♤韩国主播仙草视频需注意以下幾點
     1、讓孩子知道為什麽要上幼兒園這需要平時你對孩子多鼓勵,並注意作出正麵的引導
     2、盡量堅持每天按時送孩子來園♤這樣有助於孩子盡早適應幼兒園集體生活與學習
     3、 
    對於孩子的哭鬧♤家長要果斷♤把孩子交給老師後立即跟孩子告別♤千萬不可以黏黏糊糊、在       門口張望♤這樣反而影響幼兒的情緒
      4、協助老師培養孩子良好的生活習慣♤養成良好的生活技能
      

        

  • 2.新生幼兒入園——家長關注
             來到一個全新的、陌生的環境♤他們在心理上會產生較為強烈的分離焦慮而抗拒或哭鬧所謂分離焦慮♤是指幼兒與自己的親人分離形成的煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等情緒♤這是幼兒入園未適應期出現的正常心理現象家長對幼兒在這個過程中出現的種種不良表現應給予充分的理解與支持還應配合幼兒園做好以下工作
    心理準備
    1、入園前♤家長應有有意識地擴大幼兒的活動空間和交往範圍♤使幼兒初步建立人與人之間的信任感與交往的安全感
    2、家長也要注意克服自身的分離焦慮♤不要渲染孩子入園的緊張氣氛♤盡量以平和的心態對待孩子入園♤避免焦慮情緒影響孩子
    3、不能在幼兒不聽話時輕率地說出“不聽話就送你去幼兒園”之類的話
    生活準備
    1、入園前♤家長要了解幼兒園的一日生活作息時間♤並有意地按此安排幼兒在家的活動如幫助幼兒建立適宜的午睡幼兒園的午睡安排在中午十二點至二點三十分之間
    2、入園前家長要讓幼兒接觸這些生活技能如要求幼兒坐在桌子旁自己吃飯♤不要隨意走動♤指導幼兒在大小便時自己脫、穿褲子♤自己洗手♤認識自己的物品♤玩完玩具放回原處等不要讓幼兒在家中隨心所欲♤否則在幼兒入園後♤麵對幼兒園的各項要求會無所適從
    幼兒入園未適應期家長工作
    1、縮短幼兒在園時間即早上不要太早送幼兒入園♤下午按時接幼兒離園
    2、不要在早上送幼兒到園時與班級教師長時間交流幼兒情況♤可在下午接幼兒時進行
    3、可給幼兒帶一件在家中熟悉的物品如玩具、布娃娃等
    4、家長要堅定信念♤堅持讓幼兒到園
    幼兒入園之初有些哭鬧是正常的♤家長適當地陪伴一下就可離開♤並且相信教師一定有能力哄好有時候幼兒哭家長也哭♤這種情況對幼兒絕對沒有好處有的家長送幼兒到園後不忍離開♤不時在門口、窗口張望♤這樣隻能使幼兒剛剛穩定的情緒又產生波動加大教師的工作難度
    相關閱讀:幼兒入園應早做準備
      每個孩子自出生後都會與父母在日常接觸中建立親密的依戀關係♤它是孩子健康發展的重要因素但如果孩子到了三四歲還很依戀成人♤則會對其入園產生很大的阻礙♤不利於較快適應幼兒園生活所以♤如果幼兒快到了入園的年齡♤就應該早做入園的準備
      首先♤在幼兒入園前♤家人在日常生活中就要有意給幼兒灌輸小朋友要去幼兒園的思想♤給幼兒講有關幼兒園的故事♤教幼兒念相關兒歌♤如“幼兒園像我家”♤經常帶幼兒去幼兒園玩♤讓幼兒感受到幼兒園是小朋友的樂園其次♤在生活上♤注意訓練幼兒的自理能力♤比如自己吃飯、自己睡覺、自己入廁、自己整理衣褲做得好就表揚♤逐漸培養她做這些事情的興趣和主動性最後♤在臨近入園時♤要帶幼兒去認識她的老師和要去的幼兒園♤消除她對老師和新環鏡的陌生感把幼兒的興趣愛好♤日常生活中發生在她身上的一些有趣的事告訴幼兒的老師♤讓老師對幼兒有一個大概的了解♤以便在以後的生活中♤可以讓老師在幼兒發生問題時能對症下藥
      幼兒入園時哭鬧主要是對陌生環境恐懼♤心理上產生了緊張和不安♤如果家長事先不考慮這些因素♤不注意調整孩子的心理狀態♤在孩子沒有心理準備的情況下突然帶她去陌生的環境勢必會給孩子心理上造成壓力♤感情上產生被拋棄的感覺父母早做準備♤到時候孩子不哭不鬧♤心情愉快♤多好啊
  • 3.入園須知



                                                                 入 園 須 知
      
    一、幼兒入園必備資料準備(注上述資料入園前必須全部備齊交到班級老師處後方才入園)
    1、兒童入園、入學預防接種證查驗證明原件(接種預防針機構均可辦理)
    2、幼兒乙肝兩對半血液檢查報告單原件(二級以上醫院均可做此檢查)
    3、幼兒戶口本複印件1份(隻需幼兒姓名一頁)
    4、幼兒1寸彩照2張(1張粘貼於新生入園登記表♤1張辦理接送卡♤照片背後寫上幼兒姓名)
    二、園內繳費退費的各項規定
    1、家長報名前請慎重考慮♤如有疑問向幼兒園谘詢♤已繳納的學費無特殊情況不退不轉
    2、幼兒入園後♤家長應到辦公室繳納幼兒相關費用(學費、生活費 保險費)♤費用一次繳清♤如請假需退生活費者♤學期末將給予統一辦理退費手續(國家法定節假日♤生活費按實際天數退)
    3、園內正常繳費時間定為每周一、周五兩天♤其他時間均不收費
    三、物品準備(注幼兒物品均要寫上幼兒姓名)
    1、為幼兒準備幹淨防滑鞋一雙(備幼兒入園後更換)
    2、為幼兒準備備用褲子、襪子、墊背毛巾
    3、幼兒午睡用的枕頭
    4、其他班級老師要求準備的物品
    四、家長注意事項
    1、我園幼兒午睡使用榻榻米♤如有異議的家長♤請及時谘詢♤慎重選擇
    2、為了保持幼兒園的清潔衛生♤家長進園自覺穿戴鞋套♤正確丟放鞋套
    3、為了更好的促進家園關係♤幼兒入園後務必請您遵從幼兒園的各項規章製度
    4、為了幼兒入園後能盡快適應幼兒園生活♤在入學之前家長需引導幼兒為入學做好各項準備工作(如吃飯、上廁所、正確表達自己的想法等)♤同時請家長送孩子入園後盡快離開♤相信韩国主播仙草视频的老師♤相信韩国主播仙草视频的孩子
    5、為了培養幼兒養成良好的飲食習慣♤請不要讓幼兒帶零食入園
    6、不帶貴重物品及各種有安全隱患的物品入園
    7、幼兒入園前請為幼兒修剪手腳指甲
    8、家長領取幼兒接送卡後♤家長須持卡並按照一人一卡製度入園接送幼兒
    9、如果您的孩子因各種原因不能入園♤請您及時向老師請假♤並出示假條連續三天請假(含3天)將退回相應生活費用
    10、幼兒正式就讀後♤園內會為您的幼兒建檔♤您可以根據韩国主播仙草视频設立的專業測評係統♤為您的孩子每月的教學情況進行測評




  • 4.入園須知



                                                                 入 園 須 知
      
    一、幼兒入園必備資料準備(注上述資料入園前必須全部備齊交到班級老師處後方才入園)
    1、兒童入園、入學預防接種證查驗證明原件(接種預防針機構均可辦理)
    2、幼兒乙肝兩對半血液檢查報告單原件(二級以上醫院均可做此檢查)
    3、幼兒戶口本複印件1份(隻需幼兒姓名一頁)
    4、幼兒1寸彩照2張(1張粘貼於新生入園登記表♤1張辦理接送卡♤照片背後寫上幼兒姓名)
    二、園內繳費退費的各項規定
    1、家長報名前請慎重考慮♤如有疑問向幼兒園谘詢♤已繳納的學費無特殊情況不退不轉
    2、幼兒入園後♤家長應到辦公室繳納幼兒相關費用(學費、生活費 保險費)♤費用一次繳清♤如請假需退生活費者♤學期末將給予統一辦理退費手續(國家法定節假日♤生活費按實際天數退)
    3、園內正常繳費時間定為每周一、周五兩天♤其他時間均不收費
    三、物品準備(注幼兒物品均要寫上幼兒姓名)
    1、為幼兒準備幹淨防滑鞋一雙(備幼兒入園後更換)
    2、為幼兒準備備用褲子、襪子、墊背毛巾
    3、幼兒午睡用的枕頭
    4、其他班級老師要求準備的物品
    四、家長注意事項
    1、我園幼兒午睡使用榻榻米♤如有異議的家長♤請及時谘詢♤慎重選擇
    2、為了保持幼兒園的清潔衛生♤家長進園自覺穿戴鞋套♤正確丟放鞋套
    3、為了更好的促進家園關係♤幼兒入園後務必請您遵從幼兒園的各項規章製度
    4、為了幼兒入園後能盡快適應幼兒園生活♤在入學之前家長需引導幼兒為入學做好各項準備工作(如吃飯、上廁所、正確表達自己的想法等)♤同時請家長送孩子入園後盡快離開♤相信韩国主播仙草视频的老師♤相信韩国主播仙草视频的孩子
    5、為了培養幼兒養成良好的飲食習慣♤請不要讓幼兒帶零食入園
    6、不帶貴重物品及各種有安全隱患的物品入園
    7、幼兒入園前請為幼兒修剪手腳指甲
    8、家長領取幼兒接送卡後♤家長須持卡並按照一人一卡製度入園接送幼兒
    9、如果您的孩子因各種原因不能入園♤請您及時向老師請假♤並出示假條連續三天請假(含3天)將退回相應生活費用
    10、幼兒正式就讀後♤園內會為您的幼兒建檔♤您可以根據韩国主播仙草视频設立的專業測評係統♤為您的孩子每月的教學情況進行測評




  • 5.如何讓寶寶愛上幼兒園
    如何讓寶寶愛上幼兒園
    A)必須堅持天天送去♤態度要堅決♤要說“明天該去幼兒園了”♤不要說♤“明天去幼兒園好不好”也不要哄騙孩子或者答應孩子的不合理要求♤即使孩子天天哭鬧也不能動搖
    B)把孩子送到班裏立刻轉身走♤班裏老師是有辦法安慰孩子的不要兩眼淚汪汪♤一步三回頭♤這種焦慮不安的情緒會感染孩子♤使他更感到害怕和孤獨實際上♤孩子哭幾天就會好的
    C)若有可能♤開始幾天您可以稍早一點接孩子♤以免隻剩下1—2個人時♤增加孩子孤單、想家之情
    D)如果您的孩子比較膽小、內向♤可以先向老師介紹一下孩子的性格特點♤請老師給孩子介紹一個活潑外向的小朋友一起玩耍♤孩子會更容易適應
    E)向老師了解孩子一天的表現♤有微小的進步都要給以表揚♤這對孩子是一種精神安慰
    F)從幼兒園接回家後多與孩子談談幼兒園的生活♤讓他表演在幼兒園學的兒歌舞蹈♤從正麵引導孩子對園裏生活的美好回憶
    G)切記不要以送幼兒園托兒所作為對孩子的威脅♤這樣他會加深對托兒所幼兒園的反感

      
  • 6.如何讓寶寶愛上幼兒園
    如何讓寶寶愛上幼兒園
    A)必須堅持天天送去♤態度要堅決♤要說“明天該去幼兒園了”♤不要說♤“明天去幼兒園好不好”也不要哄騙孩子或者答應孩子的不合理要求♤即使孩子天天哭鬧也不能動搖
    B)把孩子送到班裏立刻轉身走♤班裏老師是有辦法安慰孩子的不要兩眼淚汪汪♤一步三回頭♤這種焦慮不安的情緒會感染孩子♤使他更感到害怕和孤獨實際上♤孩子哭幾天就會好的
    C)若有可能♤開始幾天您可以稍早一點接孩子♤以免隻剩下1—2個人時♤增加孩子孤單、想家之情
    D)如果您的孩子比較膽小、內向♤可以先向老師介紹一下孩子的性格特點♤請老師給孩子介紹一個活潑外向的小朋友一起玩耍♤孩子會更容易適應
    E)向老師了解孩子一天的表現♤有微小的進步都要給以表揚♤這對孩子是一種精神安慰
    F)從幼兒園接回家後多與孩子談談幼兒園的生活♤讓他表演在幼兒園學的兒歌舞蹈♤從正麵引導孩子對園裏生活的美好回憶
    G)切記不要以送幼兒園托兒所作為對孩子的威脅♤這樣他會加深對托兒所幼兒園的反感

      
  • 7.寶寶入園都要做哪些準備
    寶寶入園都要做哪些準備
    A)心理準備---增加寶寶對幼兒園、老師與小朋友的熟悉感與認同感父母提前給孩子打打“預防針”♤將幼兒園有趣的描述給孩子聽全家模仿幼兒園的遊戲、上課情景使孩子從內心向往幼兒園
    B)環境準備---家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀♤讓孩子了解周圍的環境♤遊戲活動♤認識老師及小朋友♤看看幼兒園裏大型戶外運動玩具♤同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍
    C)能力準備---讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事♤是適應幼兒園集體生活的重要基礎如自己握勺子吃飯用杯子喝水洗手擦嘴穿脫鞋襪及簡單的衣服等♤讓孩子學會自己照顧自己
    D)時間準備---要幫助孩子了解作息製度♤熟悉幼兒園的一日生活家長可以在報名前後了解幼兒園的生活製度♤然後告訴孩子每個時間段要幹什麽在家中♤家長可為孩子製定一個科學的作息時間表
    E)物質準備---提前預備開學用品♤與孩子一同準備並告訴孩子這些用品的名稱與作用選擇一些穿脫方便又不妨礙活動的衣服軟底鞋準備一個孩子喜歡的小背包♤放置孩子個人用品如小手巾、水壺等

  • 8.寶寶入園都要做哪些準備
    寶寶入園都要做哪些準備
    A)心理準備---增加寶寶對幼兒園、老師與小朋友的熟悉感與認同感父母提前給孩子打打“預防針”♤將幼兒園有趣的描述給孩子聽全家模仿幼兒園的遊戲、上課情景使孩子從內心向往幼兒園
    B)環境準備---家長可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀♤讓孩子了解周圍的環境♤遊戲活動♤認識老師及小朋友♤看看幼兒園裏大型戶外運動玩具♤同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍
    C)能力準備---讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事♤是適應幼兒園集體生活的重要基礎如自己握勺子吃飯用杯子喝水洗手擦嘴穿脫鞋襪及簡單的衣服等♤讓孩子學會自己照顧自己
    D)時間準備---要幫助孩子了解作息製度♤熟悉幼兒園的一日生活家長可以在報名前後了解幼兒園的生活製度♤然後告訴孩子每個時間段要幹什麽在家中♤家長可為孩子製定一個科學的作息時間表
    E)物質準備---提前預備開學用品♤與孩子一同準備並告訴孩子這些用品的名稱與作用選擇一些穿脫方便又不妨礙活動的衣服軟底鞋準備一個孩子喜歡的小背包♤放置孩子個人用品如小手巾、水壺等

  • 9.7個問題 看寶寶能否上幼兒園

    7個問題 看寶寶能否上幼兒園

    A問題:1他有基本自理能力嗎?
    答譬如吃飯前或遊戲後自己洗手♤在沒有太多輔助的情況下♤能獨立吃飯♤中午獨自睡覺♤可以自己上廁所♤或者在有“便意”之前♤能夠跟老師表示
    B問題:2 他能夠與父母分開嗎?
    答如果孩子自出生後就沒有離開過父母♤那麽要對他進行一些適應性的小訓練♤譬如周末的時候把他送到姥姥家過夜♤或者讓他在某個親戚家裏過上一天
    C問題:3 他能獨自玩一會兒嗎?
    答幼兒園的很多活動內容都需要孩子集中精力獨立作業的如果寶寶在媽媽不在的時候♤他就不會玩♤那麽媽媽就要想辦法慢慢地培養他♤譬如當媽媽在洗碗的時候給他一塊彩泥♤如果他能自己玩上20分鍾♤然後再慢慢地延長他自己玩的時間♤從而使他習慣在媽媽不在的時候自己玩
    D問題:4 他能接受集體活動嗎?
    答對於3歲以下的孩子來說♤乖乖地圍坐在一起聽老師講故事、跟老師學唱歌♤或者幾個人一起合作搭積木應該不是一件很難的事但是如果寶寶平時習慣了滿屋亂走♤而且至今還未和其他小朋友一起做過遊戲♤那就需要培養
    E問題:5 他作息時間有規律嗎?
    答幼兒園都有固定的作息時間♤這種在固定時間裏做相同事情的生活方式♤會對孩子今後的學習等很有益處所以♤如果寶寶目前的生活還不太有規律♤可能需要開始扭轉
    F問題:6 他適應幼兒園日程嗎?
    答幼兒園的日程都安排得滿滿的♤上午一項接一項的遊戲♤吃過午飯開始睡覺如果寶寶現在上午還有小睡一會的習慣♤可能就不適合入園♤不然他會感到非常疲倦
    G問題:7 你為何送他上幼兒園?
    答如果媽媽送寶寶上幼兒園是希望自己放輕鬆一些♤讓幼兒園分擔一些責任的話♤那最好還是客觀地評價自己的孩子♤不要勉為其難如果擔心在家學不到更多的東西♤也多慮了♤對於孩子來說♤媽媽的愛和陪伴才是他最需要的
     

  • 10.7個問題 看寶寶能否上幼兒園

    7個問題 看寶寶能否上幼兒園

    A問題:1他有基本自理能力嗎?
    答譬如吃飯前或遊戲後自己洗手♤在沒有太多輔助的情況下♤能獨立吃飯♤中午獨自睡覺♤可以自己上廁所♤或者在有“便意”之前♤能夠跟老師表示
    B問題:2 他能夠與父母分開嗎?
    答如果孩子自出生後就沒有離開過父母♤那麽要對他進行一些適應性的小訓練♤譬如周末的時候把他送到姥姥家過夜♤或者讓他在某個親戚家裏過上一天
    C問題:3 他能獨自玩一會兒嗎?
    答幼兒園的很多活動內容都需要孩子集中精力獨立作業的如果寶寶在媽媽不在的時候♤他就不會玩♤那麽媽媽就要想辦法慢慢地培養他♤譬如當媽媽在洗碗的時候給他一塊彩泥♤如果他能自己玩上20分鍾♤然後再慢慢地延長他自己玩的時間♤從而使他習慣在媽媽不在的時候自己玩
    D問題:4 他能接受集體活動嗎?
    答對於3歲以下的孩子來說♤乖乖地圍坐在一起聽老師講故事、跟老師學唱歌♤或者幾個人一起合作搭積木應該不是一件很難的事但是如果寶寶平時習慣了滿屋亂走♤而且至今還未和其他小朋友一起做過遊戲♤那就需要培養
    E問題:5 他作息時間有規律嗎?
    答幼兒園都有固定的作息時間♤這種在固定時間裏做相同事情的生活方式♤會對孩子今後的學習等很有益處所以♤如果寶寶目前的生活還不太有規律♤可能需要開始扭轉
    F問題:6 他適應幼兒園日程嗎?
    答幼兒園的日程都安排得滿滿的♤上午一項接一項的遊戲♤吃過午飯開始睡覺如果寶寶現在上午還有小睡一會的習慣♤可能就不適合入園♤不然他會感到非常疲倦
    G問題:7 你為何送他上幼兒園?
    答如果媽媽送寶寶上幼兒園是希望自己放輕鬆一些♤讓幼兒園分擔一些責任的話♤那最好還是客觀地評價自己的孩子♤不要勉為其難如果擔心在家學不到更多的東西♤也多慮了♤對於孩子來說♤媽媽的愛和陪伴才是他最需要的
     

  • 1.怎樣培養孩子的獨立性
        現在新興的名詞叫“奶嘴男”♤之所以有這些現象♤都是因為孩子的自主能力沒有培養起來♤習慣了依賴別人寶寶的自主能力需要從小培養起來那麽如何才能讓寶寶學會自立呢
        一、讓孩子自己選擇
        如果從小沒有經曆過自己作選擇♤將來對職業、生活方式、伴侶的選擇就會變得困難
        ✔ 這樣說今天穿灰褲子還是紅褲子
        ✔ 這樣說韩国主播仙草视频五分鍾後離開這裏♤你是接著在這兒玩♤還是去玩秋千
        選擇就是在給孩子做決定的權利♤如果任何事情都讓孩子來做決定♤他就有了獨立意識如果什麽事情都是你為孩子做決定♤他就認為自己沒有做決定的權利♤自然每件事情都得問你♤依賴也就產生了
        這裏還有一點要注意的是♤做選擇的真誠性有的家長表麵上在給孩子選擇權♤真當孩子選擇後又不尊重孩子的選擇♤會事得其反
        其實♤孩子在參與決定的過程中♤如果真的不想接受這樣的選擇♤他一定能做出其他讓大家都接收的選擇
    舉例我和妻子帶著孩子過馬路♤他今年3歲孩子不願意韩国主播仙草视频拉著他的手♤想自己走過去♤但車輛太多♤他速度跟不上♤於是過馬路之前韩国主播仙草视频就問他“你有兩個選擇♤要麽牽媽媽的手♤要麽牽爸爸的手”孩子想一會說“我抓著推車”
    二、尊重孩子的努力
        孩子畢竟是孩子♤沒有生活經驗、缺少技巧♤這往往會讓家長看得著急♤不耐煩了就自己上手♤於是一個鍛煉孩子獨立的機會就這樣一個接一個被放棄了所以♤家長要做的是告訴他生活的經驗和技巧♤讓孩子自己去嚐試♤而不是取而代之
       韩国主播仙草视频常認為韩国主播仙草视频讓孩子做的事情很簡單♤還會鼓勵他們“試試看♤很簡單”如果他做成了♤那也是做成了一件“簡單的事”♤沒有什麽成就感♤如果沒有做成♤那就連“簡單的事”都沒做好了
       換個說法♤如果韩国主播仙草视频說“這不太容易”“這可能會有點難”他們會傳達給自己不同的信息他會很自豪自己完成了一件難事♤如果失敗了♤至少他們知道這個事情完成起來比較困難
        三、不要問太多問題
       問太多問題會讓人覺得私人生活被侵犯孩子們想說的時候♤自然會和你說
       ✖ 不這樣說老師覺得你的作文怎麽樣數學考及格了嗎有人放學後找你來玩嗎沒有為什麽沒有
       ✔ 這樣說很高興看到你回來
       “你去哪兒了”“……出去了”“出去幹嘛了”“……什麽也沒幹”這種經典對話隨處可見孩子們沒準備好怎麽回答或者不想回答時♤防禦性的回答就是“我不知道”或者“別煩我” 其實♤如果不狂轟亂炸的問孩子問題♤而是在他想說的時候認真聽♤他就會願意和你說
       是不是任何時候都不能過問孩子不是重要的是注意你的問題可能帶來的後果
       家長普遍愛問的問題“今天開心嗎”可能會給孩子帶來壓力他們不僅要去聚會、上學、玩♤還要讓自己開心♤如果不開心♤就會讓自己和家長都失望
        四、別急著告訴答案
        當孩子提問時♤首先應該讓他們自己去尋求答案
        案例爸爸♤雨是從哪裏來的
        ✖ 不這樣說這是因為水蒸氣的蒸發和凝固♤你看到的實際上是…
        ✔ 這樣說這是個有趣的問題你是怎麽想的
        孩子在成長過程中♤常常會碰到各種各樣令人困惑的問題“彩虹是什麽”“為什麽小孩子生下來就不能回去了”“為什麽人不能想怎麽做就怎麽做”……家長會被這些問題問的很尷尬♤然後開動腦筋想出一個合適的答案
        其實沒有必要孩子提出問題的時候♤自己已經在想答案了他隻是想讓成人做為一個回應者來幫助他們更深入的探索他們的想法把孩子的問題反問回去♤讓他們做進一步的思考♤才是最有幫助的
    五、鼓勵孩子善用外部資源
        韩国主播仙草视频要讓孩子知道他們不能凡事都完全依賴韩国主播仙草视频家庭以外--水族店老板、牙醫、學校、優秀生都可以幫助他們解決問題
       案例爸爸♤你得幫我數學♤我都跟不上了
       ✔ 這樣說你能不能問問老師♤看誰學得好♤來輔導你一下♤趕上進度
        減輕孩子對家庭的依賴♤告訴他在外界有許多有價值的資源可以利用韩国主播仙草视频的生活不是獨立的♤隻要你需要♤總能找到幫助
        求助他人與求助家長不同之處在於♤他需要通過自身的努力去獲得幫助這個過程包括有禮貌地打招呼、說明事情的原因、需要什麽幫助等等人際交往方麵的基本技能♤隻有在獲得別人好感的前提下♤這個過程才能實現所以♤求助他人是獨立交往的一種方法♤而獲得外部資源是交往成功的成果
    六、別毀掉孩子的而希望
        不讓孩子失望♤就是在保護他們的希望、夢想和實現夢想所付出的努力
        案例“媽媽♤我想試試在學校演出中當主角你覺得能讓我當嗎”
        ✔ 這樣說“哦♤你想試試主角♤這會是個不錯的經曆”
        ✖ 不這樣說“嗯♤可我不想讓你失望為什麽你去當主角你又沒什麽表演經驗也許演個小角色還行”
         一位父親說過這樣的一個小故事
        女兒準備把自己家裏種的小南瓜拿到市場上去賣♤我差點要製止她♤因為家裏的南瓜比別人賣的要小一半♤但我最終沒有反對♤她很激動“我不想毀掉孩子的希望”這位父親說
    一個小時後♤女兒回來了♤臉上帶著燦爛的笑容♤她告訴我賺到了10塊錢♤賣得隻剩下一個南瓜了

  • 2.幼兒書寫知多少
        許多家長很早就教孩子寫字♤並以教不教孩子識字、寫字作為選擇幼兒園的一個重要標準而一些個體幼兒園、街道幼兒園為迎合家長的這種需求♤便教幼兒寫字♤甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育這些做法顯然都是不妥當的
      其實♤寫字是一種極為精細的技能它需要對文字進行有意觀察、分析♤將文字分解為多種筆劃♤再綜合、概括其筆順、結構♤由大腦將信息和指令傳送到手♤在手、腦、眼的協同作用下♤將各種筆劃組合成文字對於不到6周歲的幼兒來說♤要其正確完成這一複雜的過程是有困難的
     
    幼兒過早寫字的害處
      1、幼兒過早寫字容易造成疲勞和指骨畸形
      寫字主要是通過手指小肌肉、指骨以及指關節的協調運動完成抓握筆、控製筆畫等手眼協調動作由於小肌肉發展較晚♤因此♤幼兒手部精細動作比較笨拙、不協調♤幼兒在寫字時♤必須比較用力才能握筆♤較小的幼兒甚至全手握筆所以♤幼兒在寫字時會感到很吃力幾乎成為了一種體力活動♤加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差♤骨骼也非常柔軟♤如果幼兒長時間寫字♤很容易造成疲勞和手指骨骼畸形
      2、幼兒過早寫字也可能會妨礙脊柱的正常發展
      幼兒脊柱生理彎曲還未形成♤骨化過程也尚未完成♤骨骼極易變形♤所以♤此階段培養幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要♤如果幼兒長時間寫字♤難以保持正確的坐姿♤而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿♤進而可能導致脊柱變形
      3、幼兒過早學習寫字容易造成近視
    幼兒過早的寫字對幼兒的眼睛視力影響很大因為幼兒的視神經焦距還不能集中♤他們常常要把書本放在離眼睛很近的地方才能看清楚而且由於在寫字時眼睛一般集中在筆尖及周圍很小的範圍內♤加之眼手的協調程度較低♤幼兒必須緊緊盯著筆尖才能寫成一個字♤因此♤眼睛便很快會發澀、疲勞♤久而久之♤引起眼睛的焦距調節能力下降而造成近視專家認為孩子可以早期識字♤但是對孩子寫字不要操之過急
    親愛的爸爸媽媽♤不要再為幼兒園還不教書寫而著急了♤寶貝的日常繪畫、捏泥、疊毛巾等都是為幼兒的書寫奠定良好基礎哦♤在家裏也可以讓孩子多動手玩各種玩具♤你的寶貝以後書寫一定會很漂亮的
     

  • 3.謎語好處很多♤你和孩子猜過謎語嗎
        對一個人來說♤最好的回憶不是小時候有某個好玩的玩具♤而是某人陪伴自己快樂成長謎語作為親子活動的載體♤便能促進親子關係更加融洽♤給孩子留下深深的美好回憶
        同時♤從科學的角度來說♤謎語還有著不可思議的智力開發功效……謎語是幼兒認識事物、智力啟蒙和發揮想象力最好的載體之一一則好的謎語可以把事物特征描述的惟妙惟肖♤讓孩子充分的聯想♤不僅能提高孩子熟識事物特點的興趣♤整個過程也會讓孩子充分體會到快樂
        孩子猜謎語好處多多♤那麽和孩子玩猜謎語到底有哪些好處呢下麵來具體說一說
        1、有助於孩子學習詞匯
        謎語的語言生動、明快、有趣、又富有韻律感♤所以能吸引孩子♤讓孩子在玩的過程中不知不覺學到了大量詞匯舉例身披花棉襖♤唱歌呱呱叫♤田裏捉害蟲♤豐收立功勞(打一動物) 【謎底】青蛙
        2、建立語言與形象的關係
        無論謎語是直白地表達♤還是一些比喻、擬人、象征等手法♤謎語都能用最簡短的語言精練地描述事物的特征♤引發孩子去觀察和思考♤從而建立語言和具體事物形象之間的聯係♤對孩子的語言能力、表達能力♤以及想象能力都是很好的鍛煉舉例有頭沒有頸♤身上冷冰冰♤有翅不能飛♤無腳也能行(打一動物) 【謎底】魚
        3、激發孩子多角度看問題
    這是謎語最大的魅力♤在猜謎語的過程中♤孩子會體會到♤原來同一個事物♤可以用不同的角度去觀察和表述♤進而打開孩子的思維空間所以♤說謎語是一種“智力體操”一點也不過分而且還要求有認真的態度♤每一個細節都不能放過
        舉例小小建築師♤合力做房子♤何時最忙碌♤待那花開時【謎底】蜜蜂
              一生勤勞忙♤專去百花鄉♤回來獻一物♤香甜勝過糖【謎底】蜜蜂
        4、促進孩子智力方麵發展
        孩子聽了謎麵的描述♤就會在頭腦中出現平時觀察所得到的有關事物的形象♤還要經過分析與比較才能作出判斷♤說出謎底
        如果進一步再鍛煉孩子自己編謎語♤那麽他們就要根據事物的顏色、形狀、用途及其特性♤用形象順口的語句把它們描述出來♤但卻不能直接點出謎底♤這都可以養成孩子動腦筋思考問題的興趣與習慣舉例大姐長的真漂亮♤身穿桔紅花衣裳七顆黑星上麵鑲♤愛吃蚜蟲飽肚腸二妹最愛嗡嗡唱♤百花園裏忙又忙後腿攜帶花粉筐♤裝滿食品喂兒郎三姐身披黃衣裳♤腰兒細來腿兒長飛到田間捉害蟲♤尾巴毒針塞刀槍(打三益蟲) 【謎底】瓢蟲♤蜜蜂♤黃蜂(馬蜂)
        5、給孩子多方麵的教育
    通過猜謎語或編謎語♤可以給孩子以多方麵的教育比如謎語結合的內容♤可以給孩子以美的感受舉例一個小姑娘♤生在水中央♤身穿粉紅衫♤坐在綠船上【謎底】荷花
         謎語有這麽多的好處♤在幼兒園裏♤韩国主播仙草视频很多活動的理念都是讓孩子找到猜謎語的驚喜和快樂爸爸媽媽們也要重視謎語的作用♤不要吝嗇自己的時間♤多多收集謎語♤和孩子一起猜一猜吧

  • 4.告訴孩子♤這就是貴族精神
        能獨立生存
        孩子♤你一定要學會做飯這與伺候人無關在愛你的人都不在身邊的時候♤使你能善待自己
        拓寬自己的視野
        孩子♤你知道嗎足跡有多遠♤心就有多寬心寬♤你才會快樂萬一走不遠♤讓書籍帶你走
        自尊與貧富無關
        如果世界上僅剩兩碗水♤一碗用來喝♤一碗要用來洗幹淨你的臉和內衣褲
        平靜地承受命運
        天塌下來都不要哭♤也不要抱怨那樣隻能讓愛你的人更心痛♤恨你的人更得意
        保持風度
     就算吃醬油拌飯♤也要鋪上幹淨的餐巾♤優雅地坐著把簡陋的生活過得很講究
        記錄人生感悟
        去遠方的時候♤除了相機♤記得帶上紙筆風景是相同的♤看風景的心情永不重複
        獨立人格
        一定要有屬於自己的空間♤哪怕隻有5平米它可以讓你在和愛人吵架賭氣出走的時候♤不至於流落街頭遇到壞人更重要的是♤在你浮躁的時候♤有個地方讓你靜下來♤給自己的心一個安放的角落
        讀別人的經曆♤找自己的經曆
        小孩的時候要有見識♤長大的時候要有經曆♤你才會有個精致的人生
        命運總是眷顧善良的人
    無論什麽時候♤都要做一個善良的人請記住♤擁有善良♤會讓你成為最受上天眷顧的人
     笑容、優雅、自信
        笑容、優雅、自信♤是最大的精神財富擁有了他們♤你就擁有了全部——這就是“貴族”精神♤也是人生的無價之寶

  • 5. 孩子不為人知的5種潛能
    一、潛在能力的5種表現
          韩国主播仙草视频將寶寶的15種潛能表現分為五大智能類別♤如果你家寶寶在某些方麵表現突出♤那說明他有這方麵的發展優勢哦
        1、語言才能善於用語言描述所聽到的各種聲響常給孩子朗讀的故事♤要是你更換了裏麵的某個詞♤孩子就會說讀錯了♤並加以糾正喜歡對人講故事♤而且講得繪聲繪色
         2、音樂才能喜歡伴隨樂器的彈奏演唱喜歡傾聽各種樂器發出的聲響♤並能根據聲響準確地判斷出是什麽樂器能準確地記憶詩歌和電視裏經常播放的樂曲
         3、社交才能善於觀察父母的心情♤領會父母的憂與樂落落大方♤動作優雅懂禮貌;看見生人時會說“他好像某某人”之類的話
         4、想象能力善於辨別方向♤極少迷路乘車時♤對經過的站名或路標記得清清楚楚♤並向你提起什麽時候曾經來過這地方喜歡東寫西畫♤形象逼真地勾勒各種物體
         5、運動智能喜歡自己動手♤很多東西一學就會喜歡東寫西畫♤形象逼真地勾勒各種物體
     二、怎麽發展寶寶的這些潛能
         既然韩国主播仙草视频已經大致了解寶寶的優勢在哪裏♤不妨設置一些小活動讓寶寶能夠在鍛煉中發展才能
        1、語言才能
         講故事
         媽媽每天晚上給寶寶睡前講故事♤故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學習♤積累詞匯寶寶年紀稍長♤就可以鼓勵他跟你講故事♤比如複述今天老師講的繪本故事♤或者幾天前媽媽說的那個小紅帽故事
         演講
         父母不但要鼓勵孩子多說♤而且還應該對孩子說話的內容給予引導比如家長給孩子一個小主題♤讓孩子自由發揮隨意演講♤或者說說他認為有趣的事♤說完後家長可以給他一些指導意見♤寶寶鍛煉了口才♤同時也建立了自信
    2、音樂才能
         用孩子懂的方式傳遞音樂
         對小寶寶♤媽媽可以哼著歌或者放著輕柔的音樂♤幫寶寶做個輕撫按摩;對大寶寶♤媽媽可以帶領他跟著節奏拍手、踏腳或敲奏小樂器♤感應音樂的拍子;或者拿著紗巾♤舞出旋律的高低♤甚至親子間的傳球♤都可在感應樂曲中傳遞音樂的美好
        玩音樂♤不分形式
        父母可以讓寶寶試著敲打鍋碗瓢盆♤製造出音色高低不同的聲響用塑料調羹敲出些柔和的“叮叮”聲♤或是用木製的勺子敲打出“嗵嗵”的聲音挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲♤一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果♤用鐵鍋和鏟子敲打出相應的節奏
       3、社交才能
         多讓孩子與人相處
         幼兒園是個擴大寶寶圈子、學習人際交往的最好平台♤家長也可以多帶寶寶去公園和其他小朋友一起玩♤寶寶在玩樂的過程中學習和陌生人相識、相處的人際技能
         在遊戲中讓寶寶學會角色轉換
        和寶寶玩角色扮演遊戲♤讓他“真實”地感受到不同角色有著不同的想法♤學會逐漸站在他人的角度看問題比如媽媽拒絕分享玩具♤可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受
         4、豐富想象力
         製作手工藝品
         提供一些廢舊的材料♤比如彩紙、紙盒、紐扣等等♤鼓勵寶寶自己用這些材料動手製作一些生動有趣的手工作品比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等創造的過程能夠激發寶寶潛在的想象力
        5、運動智能
         和孩子玩平衡遊戲
         用紙牌或者鉛筆搭金三角結構♤或者用空礦泉水瓶逐個搭高♤有時候和寶寶一起玩單腳投擲紙團的遊戲.......♤這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協調運動
         鼓勵孩子拆裝東西
         寶寶是個小破壞家♤但是如果父母能夠引導寶寶將拆散的東西重新組裝起來♤比如小汽車或者一些小型電器拆了重裝♤能夠很好地鍛煉寶寶的動手能力
    每一個孩子的潛能都是無限的♤作為父母♤韩国主播仙草视频有責任和義務讓孩子在開開心心的遊戲中發展潛能♤幼兒園在努力♤您做好準備了嗎
  • 6.幼兒學英語 尊重孩子快樂為先
          幼兒學英語早已不是什麽新鮮事了♤很多家長在寶寶3歲的時候♤就開始學英語♤有的甚至在寶寶剛出生時♤就開始學英語♤他們認為幼兒學英語是社會發展的需要♤學了總比不學的強不過♤也有不少家長認為♤寶寶的普通話還說得不“溜”♤就讓寶寶學英語♤無疑是拔苗助長關於幼兒學英語的利弊之爭一直存在那麽♤幼兒學英語究竟是利大♤還是弊大呢  
      美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為♤講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒♤在腦的靈活性和解決問題的能力方麵均有優勢語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素幼兒期是語言發展的關鍵期♤在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激♤能促進幼兒大腦兩半球之間的協調♤加強神經細胞之間的聯係
      另外♤兒童心理學的研究表明♤在幼兒知覺發展中♤首先成熟的是形象思維能力幼兒認漢字也好♤認英文也好♤實際上都是一種信息刺激的活動♤他們把字形當成某一具體形象♤像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們經過多次反複♤這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了因此幼兒學英語與成人學英語有很大差別
      同時♤6歲以前♤幼兒對聲音的敏感度較高♤且右腦控製發音器官的能力較強♤聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性♤這時練習說話♤更容易掌握發音的技巧隨著年齡的增長♤這種能力會逐步下降♤給學英語帶來困難比方說♤大人和幼兒同時來到另一個與自己省份方言不相同的省份♤經過一年半載時間♤你會發現♤幼兒比成人更容易掌握該省份的語言♤講得也比大人標準
      幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢♤例如♤他們不擔心考試♤不擔心發音不標準♤更不擔心自己說錯了♤他們可以在寬鬆、愉快的環境下♤在沒有壓力的情況下邊玩邊學♤即使講錯了♤也不會遭到別人的譏笑又如幼兒是在玩中學♤不急於增加詞匯量♤因此他們有更多的機會來練習說再加上幼兒都是天生的語言學家♤如果他們學英語的積極性被激發出來♤他們的潛力很快就會表現出來
      不過♤也有家長認為幼兒學英語會影響母語的發展幼兒還太小♤學英語沒有用幼兒學英語♤會給幼兒造成巨大的學習壓力家長有這樣的想法是很正常的因為♤他們缺乏對幼兒的了解♤特別是缺乏對幼兒學英語的認知他們往往錯誤的認為♤幼兒學英語與成人沒有什麽不同♤無非是讓幼兒認英語單詞、背單詞、解釋單詞、翻譯句子、寫單詞、甚至讓幼兒參加英語等級考試等等♤這樣♤家長們就會不知不覺的走上幼兒學英語的誤區♤過分追求幼兒的詞匯量♤以掌握詞匯量的多少來衡量幼兒學英語的效果♤忽視幼兒良好英語語感的培養♤給幼兒帶來巨大的學習壓力♤久而久之♤幼兒就會對英語產生厭惡情緒♤為將來學英語設置了障礙
      其實♤幼兒要習得英語這門語言♤需要在環境中掌握幼兒學英語就如同學習母語(本民族的語言)一樣♤需要在良好的語言環境下♤讓幼兒多聽、多說、多練、多看等等♤幼兒自然而然就學會說了因此♤幼兒學英語更重要的是培養良好的英語語感和學習英語的興趣
      從以上觀點韩国主播仙草视频不難看出♤權衡幼兒學英語的利弊♤不是看學英語的年齡和掌握英語詞匯量的多少♤而是要看幼兒學英語是否快樂如果家長、老師有條件、有能力做到讓幼兒快樂地學英語♤同時♤又能培養幼兒形成良好的英語語感♤那麽♤幼兒學英語肯定是利大於弊不過♤話又說回來♤如果沒有雙語環境♤隻能用成人學英語的方式來教幼兒♤讓幼兒過早的背負機械記憶單詞的重擔♤我建議還是不學的好♤免得到了小學、中學♤孩子用機械記憶英語單詞的方法來學英語♤導致接受英語的能力差♤反而會挫傷他們學英語的興趣
     
  • 7.讓孩子愛上閱讀的五部曲
            如今♤很多父母對孩子不讀書感到非常頭疼♤總希望自己的孩子能多讀書♤涉獵各個領域的書籍♤以擴展知識麵♤提高閱讀和寫作的能力父母為了讓孩子讀書♤買很多的書♤並督促孩子去讀♤去看♤不管孩子能不能讀得懂♤有沒有興趣看♤也不知道孩子能不能理解書裏的內容♤更不知道孩子喜歡什麽書籍♤甚至有的父母隻管買書不管書的內容是什麽♤還有的父母看別人家的孩子買什麽書就給自己的孩子也買上一本
    總之♤給孩子買了書♤心理上得到了安慰可是♤孩子對於父母買回來的書孩子根本不感興趣♤往往是書買了很多♤看的並不多♤束之高閣♤本來想讓孩子愛上讀書♤最終♤孩子對看書沒有了興趣怎樣才能讓孩子愛上讀書呢
     
     
    從興趣出發♤引導孩子去書中探索答案
     
       孩子從小就對大自然充滿了好奇♤始終有一雙探索和發現的眼睛♤對自己感興趣的事物往往會刨根問底♤弄個明白孩子小的時候問的最多的就是為什麽每當遇到類似的問題♤有的父母會把自己所知道的知識傾囊而出、引經據典♤自己說的津津有味、沉浸其中♤可孩子卻一頭霧水♤不知所然有的父母就害怕孩子問為什麽♤有的問題自己都不知道如何回答♤不知道是為什麽有的父母把孩子的問題置之一旁♤不當回事♤並且還會指責孩子♤為什麽有那麽多的問題♤特別是當父母忙於手頭工作時♤對孩子的問題就更不耐煩♤“沒看到正忙著嗎別搗亂♤一邊玩去”♤這也是很多父母慣用的手法
     
       其實♤當孩子問為什麽的時候♤就是培養孩子興趣愛好的最佳契機♤也是引導孩子愛上讀書的好機會♤孩子的問題有時五花八門♤做父母的就要根據問題察覺孩子對什麽感興趣♤和孩子一起去查閱相關的書籍♤讓孩子自己找出答案♤最終的結果不重要♤重要的是查閱書籍的過程♤這個過程會引發孩子極大的求知欲♤當孩子在書中找到了自己想要的答案時♤那種喜悅和滿足感會讓孩子體會到讀書是一種快樂♤人都有逃避痛苦追求快樂的本能需要♤所以♤書就會成為孩子享受快樂的工具
     
     
    讀書有選擇♤既要適合年齡又要看內容
     
       有一位兩歲男孩的媽媽♤每天都要求孩子和她一起讀國學♤這位媽媽本身對國學也不感興趣♤看別人都讓孩子學國學♤自己也就給孩子報了一個班有一次♤媽媽帶著孩子讀《論語》♤剛讀了幾句♤孩子說“媽媽♤咱不讀論語了♤讀《弟子規》吧”♤媽媽說“好的♤讀《弟子規》”♤又讀了沒幾句♤孩子又說了“媽媽♤咱不讀《弟子規》了♤還是讀《三字經》吧”♤媽媽說“也行♤就《讀三字經》”♤剛開始讀孩子不耐煩的說“媽媽♤我要喝水”♤“你不是剛喝了水嗎怎麽又要喝水啊”“我就要喝水”♤“好♤喝完水繼續讀”♤喝完水之後沒讀幾句孩子大叫“媽媽♤我要尿尿”
     
    這位媽媽的方式讓孩子感覺到讀書是一種痛苦的事情♤孩子會痛恨讀書的因為♤她沒有根據孩子的實際情況去選擇適合孩子的書去讀♤兩歲的孩子還沒有建立起文字基礎♤是聽不懂這麽深奧的內容的♤針對不同年齡段的孩子選擇不同的書籍讓孩子讀♤循序漸進才能培養起孩子讀書的興趣
     
    營造好環境♤讓孩子在影響中學會讀書
     
       書♤不是天生就會讀的♤需要通過後天的影響才能夠學會讀書、懂的讀書可是♤很多父母有一種錯誤的觀念♤認為孩子的任務就是讀書♤把讀書看做是孩子天生的能力♤在這種錯誤的觀念趨勢下♤很多父母就以“強按牛頭”的方式♤強迫孩子去讀
     
    有的父母自己就沒有讀書的習慣♤回到家中不是看電視打發時間♤就是玩電腦遊戲消遣♤有的喜歡玩麻將、打牌♤有的出門應酬♤連陪孩子的時間都沒有就更不要說讀書了♤在這種環境之下成長起來的孩子很少有讀書的習慣的
     
    互聯網不僅縮短了空間的距離♤同時也把全世界的信息濃縮在了一台小小的電腦裏麵♤足不出戶就能夠查閱各種信息♤這種信息的便捷也充斥著太多的不利♤其中一點就是很多人在自己的家中很難找到一本像樣的書
     
    如果想讓孩子愛上讀書♤做父母的首先要喜歡讀書♤至少要有看書的習慣在家中安置書架和書櫥♤定期購買一些有益的書來看♤夫妻之間經常以書中的內容為話題展開討論♤時間久了♤孩子就會受到父母的熏陶♤自動的去看書♤讀書
     
     
    和孩子一起♤去圖書館和書店挑選書籍
     
       很多家長喜歡在網上給孩子買書♤在網上看書♤這種方式和到書店買書、圖書館看書、還是有不同之處的網絡裏看電子書雖然省時、方便♤但是也“省心”了♤一目十行♤一掃而過♤這種瀏覽式的看書♤根本起不到任何效果可是♤孩子不會直觀的看到圖書的內容♤並且在網絡上買書的目的性很強♤直奔目標♤這就失去了對其它書籍了解的機會♤最重要的一點是♤家長在買書♤孩子的心卻跑到遊戲的場景裏去了
     
          陪孩子一起經常光顧書店和圖書館♤是讓孩子養成讀書習慣的一種有效的方法♤孩子在裏麵可以選擇自己喜歡的書去讀♤能夠直觀的看到書的內容♤並且選擇性很大♤如果孩子有了去圖書館和書店的習慣♤那麽♤書也就會自然而然的成為孩子的良師益友
     
     
    有固定時間♤傾聽和分享孩子讀書心得
     
       家庭成員之間由於種種原因很少有機會在一起交流和溝通♤特別是親子之間的溝通更是少之又少♤這也是孩子和父母間為什麽會出現問題的原因之一♤由於溝通時間的減少♤親子間的感情也在逐漸的淡化其實♤在分享和交流讀書心得的同時也給家庭成員之間提供了一次溝通的機會
     
    不管平時多忙♤都要有一個固定的時間♤和孩子一起討論書中的內容♤傾聽孩子講述書中的故事孩子在講述的過程中♤會鍛煉他的語言組織能力♤在和父母的交流中能夠碰撞出新的知識點♤同父母分享故事的同時♤孩子能體會到♤把自己所知道的知識和別人分享也是一種幸福♤慢慢的孩子就會建立起自信♤這種自信也會轉化成力量♤促使著孩子去讀更多的書♤積累更多知識
     
    高爾基“讀書♤這個韩国主播仙草视频習以為常的平凡過程♤實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程”讓孩子愛上讀書♤讓書陶冶孩子的性情♤完善孩子的人格♤拓寬孩子的視野♤淨化孩子的心靈
  • 1.如何從小培養孩子良好飲食習慣
     從出生開始就幫助寶寶培養良好的飲良習慣會使其一生受益您對寶寶的決定可左右他體重、牙齒及其他一連串的健康
      具體做法要注意以下幾點
      (1)注意培養孩子對食物的興趣和好感♤引起孩子旺盛的食欲♤這樣有助於消化腺分泌消化液♤使食物得到良好消化在吃飯前或喂奶前♤要讓小兒看著食物♤並對他親切說話♤吸引他去吃
      (2)培養愛整潔習慣♤飯前洗淨手、臉♤圍上圍嘴♤桌麵也要幹淨
      (3)訓練孩子自己握奶瓶喝水、喝奶♤自己用手拿餅幹吃不要讓小兒用手抓飯、菜吃
      (4)訓練正確握匙姿勢和用匙盛飯♤這為1歲後自己吃飯打基礎
      (5)吃飯時要安靜♤大人不要逗孩子大笑或哭鬧♤這樣容易把食物吸進器官不要邊玩邊吃♤也不要邊看電視邊吃
      (6)不挑食♤飯、菜、魚、肉都吃♤幹稀都吃♤鼓勵孩子多咀嚼
      (7)飯前不吃零食♤尤其不要吃巧克力等甜食♤以免影響食欲
      給嬰孩開始吃東西一個最重要的原則是一次一種♤而且有時需加點湯或開水拌成泥狀然後♤漸漸的他也吃和家人一樣的食物♤很快您會看到大部分他所吃的是從飯桌上夾過來的食物♤隻是切得比較細或磨成泥而已
      嬰兒開始吃東西時♤最初♤一次一種您就放一塊或一堆的食物在他托盤裏讓他吃♤如果您要一次給兩種食物時♤最好的方法是將他們混合成一種♤而且需混合些吃過的食物♤加一樣新的這樣會引起他的好奇才易於被接受♤最後您才可一次給他多樣食物♤和家裏的人一樣一次吃著各種不同的食物
      如果剛開始幾次♤嬰兒都沒有興趣的話♤可以停下來等過了一段時間♤再試著給他♤因為有時嬰兒在八、九個月以前♤不會對食物有興趣如果嬰兒是健康的♤您也不要著急要知道♤嬰兒也是具有社會性的♤有時他可能喜歡與家人共進餐而不是用另外的時間♤然後模仿大人吃東西所以您也可以把他的小椅子坐在您旁邊♤讓他模仿如果他示意您想吃什麽♤您可以給他吃♤但如果他不想吃的♤您不要用哄騙的方式或勉強他吃♤如果他不想吃某種特定食物♤您應試著改換別種♤因為對於嬰兒來講♤他會選擇他所需要的營養的食物
      6個月以後,嬰兒會用手抓東西吃,家長們應懂得小兒在接觸新食物時♤也正是飲食習慣培養的開始♤從小給孩子培養良好的飲食習慣♤這對小兒今後的健康成長是很關鍵的
      寶寶對食物的喜惡有許多原因♤如朋友及家人對食物的喜好、進食時的氣氛、過早接觸不同類的菜肴♤以及食物的烹調方式等進食時輕鬆愉快的家庭氣氛及父母的鼓勵♤會令小孩更易接受一些食物相反♤父母通常使用吃完某種食物才獎勵甜點的手段♤這會導致原本對該食物並無特別喜惡的寶寶對該種食物產生厭惡感
      寶寶在12個月至21個月大時♤非常願意進食任何您給他的東西這時應該給他吃各種不同的蔬菜♤但隻可給他吃一種原味餅幹開始時♤喂寶寶吃少量的固體食物♤如果一下子讓寶寶吃太多新的食物或給他們吃太多他們曾經拒絕進食的食物♤隻會引起寶寶的反感如果您的寶寶還想再吃♤他自然會讓您知道兩歲的幼兒通常較不願嚐試新的食物♤一種新食物可能會被拒絕十幾次之後才逐漸接受有時寶寶在家裏對某些食物特別厭惡♤但在幼兒園時卻毫不排斥♤因為在那裏其他的小朋友都開心地享用寶寶年齡越小♤受同輩影響越大您的習慣影響您的寶寶您是寶寶的啟蒙老師寶寶開始吃固體食物之後♤盡可能讓他嚐試各種不同食物♤但一次隻限一種♤盡量別讓您個人的喜好影響嬰兒對食品的選擇您會發現♤也許您不喜歡的食物寶寶卻愛吃
      當你的孩子能吃固體食物的時候♤你將邁上人生僅有的一次機會來給孩子養成良好的飲食習慣♤為將來的身體健康打下好基礎孩子們一般都容易接受早期的飲食習慣孩子們很容易就適應了這種飲食習慣這一點很重要♤因為嬰兒很容易學會把他們引向誤區的壞習慣比如♤他們吃的糖、高度加工的快餐、油炸食品和食鹽越來越多到了成人期♤這些飲食習慣將導致其他各種慢性疾病♤比如心髒病、高血壓和糖尿病等研究幼兒發展的學者們越來越懷疑有些終生性肥胖症許多是從幼兒時期開始的
     
  • 2.海天師雨各園安全日談2016.5.3—2016.5.6
    5月3日《 排練六一節目存在的安全隱患》(塞納陽光園)
    一、分享教師王青文
    二、案例內容一所幼兒園在排練六一節目的途中♤因為沒有提前讓幼兒進行熱身運動♤有一名幼兒用力過猛♤導致肌肉拉傷♤幼兒痛苦不堪♤站不穩後退了兩步♤掉進了舞台後方老師也倍感震驚這件事的發生告訴韩国主播仙草视频在六一排練節目的時候♤雖然每個人都希望節目能特別精彩♤但在排練節目時一定要多注意
    三、圖片說明

    四、預防措施
    1、在排練之前♤老師一定要組織幼兒進行熱身活動♤也要考慮舞蹈中出現的動作是否符合幼兒
    2、在排練節目時♤一方麵要關注幼兒的動作♤更要關注幼兒的情緒
    3、幼兒要注意自身動作及情緒是否過於激動♤要讓幼兒具有自我安全保護意識
    4、如果出現肌肉拉傷♤24小時內可以采取間斷冷敷30分鍾♤超過24小時熱敷促進血液循環. 嚴重者應立即送往醫院
    5、應該及時通知孩子父母♤讓家長第一時間了解孩子
    狀況♤做好家長工作
    6、幼兒的表演時♤幼兒和幼兒的間距保持在80cm—100cm以上♤避免幼兒間碰撞等安全事件發生
    7、幼兒離舞台的前後方盡量在80cm—100cm以上♤避免幼兒跌落
    五、管理評價老師收集案例很認真♤針對幼兒肌肉拉傷優化了處理措施♤並且優化了幼兒離舞台前後方的距離
    5月4號:   幼兒在吃點心(葡萄幹)時存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級托班
    二、分享老師鄧杉杉
    三、案例內容
    每周小朋友都會吃一次葡萄幹♤葡萄幹裏有時會有小石頭子兒♤如果老師不及時發現♤小朋友誤把小石頭兒子兒當葡萄幹吃會發生很大的安全隱患
    有的小朋友想多吃一點葡萄幹會把葡萄幹趁老師不注意時放在自己包包裏麵♤如果老師不及時發現♤午睡時小朋友把葡萄幹拿出來玩♤如果塞到鼻孔裏或則是躺著吃♤也會造成一些安全隱患
    四、圖片說明

    五、處理措施
    1.班級生活老師在分發前♤將葡萄幹倒入點心盤中進行篩選(石子、葡萄幹枝)等雜物
    2、教師在分發到每桌的過程中再次進行排查
    3、幼兒在分享葡萄幹的過程中♤老師要按照分工要求進行站位♤避免幼兒將葡萄幹帶出
    3.幼兒吃完後對桌麵、幼兒手部進行檢查排查♤避免將葡萄幹帶出
    六、管理評價該老師在分享的過程中能夠及時發現問題♤解決問題♤同時在流程上進行優化
    5月4日:家長開放日教師組織不當存在的安全隱患(富臨園)
    一、分享班級大一班
    二、分享老師張小莉
    三、內容 家長開放日時♤老師的教學活動會組織很多遊戲活動可能存在以下幾點安全隱患
    1.拓展活動會用到很多的工具♤這些工具使用不當會給幼兒造成一定的傷害
    2.活動中老師設計出很多的遊戲♤因為家長到幼兒園♤致使幼兒很興奮♤所以他們在高亢的情形下玩耍這些遊戲時♤會出現安全隱患
    3.家長到幼兒園♤會幹涉到老師關注幼兒的視線♤可能會造成一些幼兒乘機溜出教室的行為
    四、圖文說明   

    五、解決辦法
    1 、提前一個月♤各班級開始著手計劃家長開放日活動提前3周相應管理人員審核各班級上交的半日活動計劃提前2周♤各班級教師開始試講半日活動♤由保教園長親自帶領所有老師進行聽課、評課提前1周♤各班級老師在班主任的帶領下演練半日活動所有流程♤排除遺漏或者有危險的環節
    2、活動中設計到的遊戲必須試玩3次♤才能確定使用
    3、教具先由年級組長審核過關後再交給保教園長審核♤過關後才能在活動當天使用
    4、活動前2周♤各班級教師告知幼兒半日活動的形式♤讓幼兒從心理接受本次活動
    5、活動前一周♤各班級教師發出邀請函♤邀請家長準時參加本次半日活動
    6、活動前3天♤各班級教師組織班級家長召開一個有關於半日活動的短會♤明確家長的衣著和注意事項♤確保家長參加活動的安全以及如何有效配合老師開展此次活動
    7、活動前一天♤班主任召集班級教師開半日活動前的最後一次會議♤明確每位老師的分工和職責♤保證半日活動安全順利召開
    六.管理評價張老師思維縝密♤每個環節都能想到♤最大程度的排除掉可能存在安全隱患的環節同時提出到的這些建議是完全可以用到工作中♤為老師們提供了一個很好的工作流程
    5月4日 《 離園活動不精彩存在的安全隱患》(奧林園)
    一、分享教師馮雪雯老師
    二、案例內容
    離園環節老師離園活動準備不充分不精彩存在的安全隱患較多 活動不精彩不吸引幼兒時♤他們的情緒就會很浮躁坐立不安♤會一直想去門口看自己的爸爸媽媽來沒有 如果活動不精彩時家長也想看孩子在幹什麽♤導致幼兒看到家長情緒失控 ♤一窩蜂的衝到門口♤如果老師一不小心孩子就會從門縫裏鑽出去♤造成安全隱患
    三、圖文說明

    四、解決方法及優化環節
    1、要求老師要提前準備精彩有趣的離園活動♤吸引幼兒的參與例如拓展當日繪本內容進行續編創編♤做分角色扮演的遊戲♤讓枯燥的等家長變為小朋友願意玩遊戲遲遲不想離開
    2、離園活動中♤三位老師要分工明確♤嚴格按照sop流程操作同時培養好幼兒離園常規♤讓班級工作井然有序開展
    3、做好家園共育♤讓家長看到班級離園時的各種有趣活動♤同時培養家長接孩子時的良好習慣♤刷卡、列隊、配合老師離園
    五、管理評價該老師解決方法科學實用♤並有優化環節和意識♤值得各位老師學習
       5月4日《關於教學活動中應該如何擺放椅子》(星北園)
    一、分享教師趙洲
    二、案例內容在開展教學活動中♤如果老師或者是小朋友擺放椅子不當♤椅子與椅子如果太近的話♤小朋友與小朋友之間會出現一些夾到旁邊的小朋友的手或壓到小朋友的腳的情況  
    三、圖片說明 
     

    四、解決方法
    教師優化了幼兒在活動中擺放椅子的sop
    1.教師可以根據不同的課程或者是教學活動♤將椅子擺放不同的形狀如英語課時韩国主播仙草视频可以擺放“U”字型♤分閱課時韩国主播仙草视频可以擺放“圓弧”型每個椅子與椅子的間隔韩国主播仙草视频可以控製10-15cm在椅子的中間可以留一個椅子的間隔或第二排的椅子可以插空擺
    2.班級老師在日常常規中還可以給幼兒說如何擺椅子避免夾到或碰到其他小朋友的身體部分
    3.在開展教學活動時♤配課老師和功能性老師可以隨時觀察幼兒的情況♤可以適當地調整椅子之間的距離
    五、管理評價
        教師根據班級幼兒的實際情況進行分享♤並結合在教學中椅子的擺放形狀怎樣利於教學活動的開展♤優化了幼兒擺放椅子的sop♤對老師們在工作中有所幫扶
    5月5日夏天幼兒出汗墊毛巾對幼兒健康所存在的安全隱患(星南園)
    一、分享班級托二班
    二、分享老師李開芳
    三、案例內容夏天到了♤幼兒又到了愛出汗的季節♤然而不管是在幼兒園♤還是在家裏♤孩子一出汗♤大人們的做法就是趕緊給孩子墊毛巾或者是隔汗巾♤卻不知道♤這樣的做法並不是最正確的並且很多幼兒墊背的毛巾過長有很大的安全隱患
    四、圖文說明

    五、解決辦法
    1、針對於毛巾過長的幼兒♤要及時的跟家長溝通♤為幼兒更換標準的隔汗巾♤最好的棉麻的♤吸汗效果好
    2、夏天♤為幼兒墊毛巾是不正確的♤最好是為幼兒擦汗♤並且提醒家長為幼兒多備兩件衣服♤更換衣服比墊毛巾好
    六、管理評價該老師能從幼兒健康的角度分析目前季節變化帶來工作上的困惑♤值得推廣
    5月5日   排練舞蹈時道具及隊形變化中容易導致的安全事故(曼哈頓園)
    一、分享班級中一
    二、分享教師邱丹華
    三、分享內容安全隱患隊形變換時♤抬椅子的幼兒容易相互推擠撞傷
    情況描述本次六一♤韩国主播仙草视频編排的舞蹈叫”凳子遊戲“♤需要每位幼兒拿一把椅子上台表演節目♤在排練過程中也有一些要求幼兒進行隊形變換的環節♤要跟上音樂節奏快速變換隊形位置♤個別孩子會有抬著椅子不小心撞到別人的情況♤存在很大的安全隱患
    四、圖文說明:

    五、具體應對措施及流程優化
    1、班級使用統一的收納箱裝放置♤排舞活動前五分鍾將道具放置指定位置
    2、分析出音樂中可以靈活變化的部分♤留出幼兒的14秒預熱時間♤讓幼兒不用在太過短暫的時間裏爭搶位置及搶道具♤出現碰傷現象
    3、將舞蹈隊形變成三角形和四方形♤明確劃分幼兒占位、擺椅子的方向和順序♤減少幼兒爭搶放椅子或其他道具出現擁堵和踩踏情況發生
    4、在排舞時♤主課教師主要組織排練♤配課老師在幼兒周圍根據幼兒的活動給幼兒及時擦汗及墊毛巾♤並針對個別好動幼兒進行提醒♤避免出現安全事故
     
    管理評價能針對具體容易出現的環節進行反思並優化其流程sop♤值得分享
     5月5日《春季過度夏季幼兒容易感冒的安全隱患》(桃花島園)
    一、分享教師王譽霏
    二、分享班級小班
    三、案例內容春夏交替♤氣候變化很大♤稍一疏忽♤一些體弱孩子就很容易感染感冒發燒等上呼吸道疾病尤其是托小班的孩子容易發燒持續不斷的出現低燒現象♤盡管感冒是一種自限性疾病(一般5天左右就會自行痊愈)♤但不少孩子由於體質差♤容易在普通感冒的基礎上合並細菌感染而導致高燒♤甚至引發肺炎
    四、圖片說明

    五、解決方法 
    1、及時添減衣服  提醒家長在幼兒的書包裏給孩子帶上單薄的外套以防萬一天氣冷可以及時給孩子添衣服  ♤可以根據孩子的自身情況來給孩子添衣服♤請家長給孩子在書包裏準備一套衣服♤這樣孩子衣服打濕可以及時更換防止孩子感冒
    2、進行“冷”鍛煉  給孩子用冷水洗手洗臉刺激皮膚血管增強抵抗力♤每上完廁所就請孩子洗手
    3、勤曬被褥  生病了的孩子老師也及時晾曬幼兒的物品進行消毒 ♤空氣保持流通孩子用的物品每隔半個月進行晾曬
    4、營養要均衡 有的孩子病剛剛好需要吃清淡的♤老師要清楚孩子的特征和病情♤有些食物生病的孩子是不適合吃的  ♤因為有的食物是屬於發物孩子吃了會加重病情尤其是魚蝦♤所以在飲食方麵老師要多加注意♤並記在備忘錄裏隨時觀看
    5、多運動♤老師要多幫助孩子運動♤比如跑步和做操等一些♤但是根據天氣和孩子年齡特征
    六、管理評價老師觀察仔細♤根據班上實際情況♤分析的也很到位  
     
  • 3.海天師雨各園安全日談2016.5.3—2016.5.6
    5月3日《 排練六一節目存在的安全隱患》(塞納陽光園)
    一、分享教師王青文
    二、案例內容一所幼兒園在排練六一節目的途中♤因為沒有提前讓幼兒進行熱身運動♤有一名幼兒用力過猛♤導致肌肉拉傷♤幼兒痛苦不堪♤站不穩後退了兩步♤掉進了舞台後方老師也倍感震驚這件事的發生告訴韩国主播仙草视频在六一排練節目的時候♤雖然每個人都希望節目能特別精彩♤但在排練節目時一定要多注意
    三、圖片說明

    四、預防措施
    1、在排練之前♤老師一定要組織幼兒進行熱身活動♤也要考慮舞蹈中出現的動作是否符合幼兒
    2、在排練節目時♤一方麵要關注幼兒的動作♤更要關注幼兒的情緒
    3、幼兒要注意自身動作及情緒是否過於激動♤要讓幼兒具有自我安全保護意識
    4、如果出現肌肉拉傷♤24小時內可以采取間斷冷敷30分鍾♤超過24小時熱敷促進血液循環. 嚴重者應立即送往醫院
    5、應該及時通知孩子父母♤讓家長第一時間了解孩子
    狀況♤做好家長工作
    6、幼兒的表演時♤幼兒和幼兒的間距保持在80cm—100cm以上♤避免幼兒間碰撞等安全事件發生
    7、幼兒離舞台的前後方盡量在80cm—100cm以上♤避免幼兒跌落
    五、管理評價老師收集案例很認真♤針對幼兒肌肉拉傷優化了處理措施♤並且優化了幼兒離舞台前後方的距離
    5月4號:   幼兒在吃點心(葡萄幹)時存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級托班
    二、分享老師鄧杉杉
    三、案例內容
    每周小朋友都會吃一次葡萄幹♤葡萄幹裏有時會有小石頭子兒♤如果老師不及時發現♤小朋友誤把小石頭兒子兒當葡萄幹吃會發生很大的安全隱患
    有的小朋友想多吃一點葡萄幹會把葡萄幹趁老師不注意時放在自己包包裏麵♤如果老師不及時發現♤午睡時小朋友把葡萄幹拿出來玩♤如果塞到鼻孔裏或則是躺著吃♤也會造成一些安全隱患
    四、圖片說明

    五、處理措施
    1.班級生活老師在分發前♤將葡萄幹倒入點心盤中進行篩選(石子、葡萄幹枝)等雜物
    2、教師在分發到每桌的過程中再次進行排查
    3、幼兒在分享葡萄幹的過程中♤老師要按照分工要求進行站位♤避免幼兒將葡萄幹帶出
    3.幼兒吃完後對桌麵、幼兒手部進行檢查排查♤避免將葡萄幹帶出
    六、管理評價該老師在分享的過程中能夠及時發現問題♤解決問題♤同時在流程上進行優化
    5月4日:家長開放日教師組織不當存在的安全隱患(富臨園)
    一、分享班級大一班
    二、分享老師張小莉
    三、內容 家長開放日時♤老師的教學活動會組織很多遊戲活動可能存在以下幾點安全隱患
    1.拓展活動會用到很多的工具♤這些工具使用不當會給幼兒造成一定的傷害
    2.活動中老師設計出很多的遊戲♤因為家長到幼兒園♤致使幼兒很興奮♤所以他們在高亢的情形下玩耍這些遊戲時♤會出現安全隱患
    3.家長到幼兒園♤會幹涉到老師關注幼兒的視線♤可能會造成一些幼兒乘機溜出教室的行為
    四、圖文說明   

    五、解決辦法
    1 、提前一個月♤各班級開始著手計劃家長開放日活動提前3周相應管理人員審核各班級上交的半日活動計劃提前2周♤各班級教師開始試講半日活動♤由保教園長親自帶領所有老師進行聽課、評課提前1周♤各班級老師在班主任的帶領下演練半日活動所有流程♤排除遺漏或者有危險的環節
    2、活動中設計到的遊戲必須試玩3次♤才能確定使用
    3、教具先由年級組長審核過關後再交給保教園長審核♤過關後才能在活動當天使用
    4、活動前2周♤各班級教師告知幼兒半日活動的形式♤讓幼兒從心理接受本次活動
    5、活動前一周♤各班級教師發出邀請函♤邀請家長準時參加本次半日活動
    6、活動前3天♤各班級教師組織班級家長召開一個有關於半日活動的短會♤明確家長的衣著和注意事項♤確保家長參加活動的安全以及如何有效配合老師開展此次活動
    7、活動前一天♤班主任召集班級教師開半日活動前的最後一次會議♤明確每位老師的分工和職責♤保證半日活動安全順利召開
    六.管理評價張老師思維縝密♤每個環節都能想到♤最大程度的排除掉可能存在安全隱患的環節同時提出到的這些建議是完全可以用到工作中♤為老師們提供了一個很好的工作流程
    5月4日 《 離園活動不精彩存在的安全隱患》(奧林園)
    一、分享教師馮雪雯老師
    二、案例內容
    離園環節老師離園活動準備不充分不精彩存在的安全隱患較多 活動不精彩不吸引幼兒時♤他們的情緒就會很浮躁坐立不安♤會一直想去門口看自己的爸爸媽媽來沒有 如果活動不精彩時家長也想看孩子在幹什麽♤導致幼兒看到家長情緒失控 ♤一窩蜂的衝到門口♤如果老師一不小心孩子就會從門縫裏鑽出去♤造成安全隱患
    三、圖文說明

    四、解決方法及優化環節
    1、要求老師要提前準備精彩有趣的離園活動♤吸引幼兒的參與例如拓展當日繪本內容進行續編創編♤做分角色扮演的遊戲♤讓枯燥的等家長變為小朋友願意玩遊戲遲遲不想離開
    2、離園活動中♤三位老師要分工明確♤嚴格按照sop流程操作同時培養好幼兒離園常規♤讓班級工作井然有序開展
    3、做好家園共育♤讓家長看到班級離園時的各種有趣活動♤同時培養家長接孩子時的良好習慣♤刷卡、列隊、配合老師離園
    五、管理評價該老師解決方法科學實用♤並有優化環節和意識♤值得各位老師學習
       5月4日《關於教學活動中應該如何擺放椅子》(星北園)
    一、分享教師趙洲
    二、案例內容在開展教學活動中♤如果老師或者是小朋友擺放椅子不當♤椅子與椅子如果太近的話♤小朋友與小朋友之間會出現一些夾到旁邊的小朋友的手或壓到小朋友的腳的情況  
    三、圖片說明 
     

    四、解決方法
    教師優化了幼兒在活動中擺放椅子的sop
    1.教師可以根據不同的課程或者是教學活動♤將椅子擺放不同的形狀如英語課時韩国主播仙草视频可以擺放“U”字型♤分閱課時韩国主播仙草视频可以擺放“圓弧”型每個椅子與椅子的間隔韩国主播仙草视频可以控製10-15cm在椅子的中間可以留一個椅子的間隔或第二排的椅子可以插空擺
    2.班級老師在日常常規中還可以給幼兒說如何擺椅子避免夾到或碰到其他小朋友的身體部分
    3.在開展教學活動時♤配課老師和功能性老師可以隨時觀察幼兒的情況♤可以適當地調整椅子之間的距離
    五、管理評價
        教師根據班級幼兒的實際情況進行分享♤並結合在教學中椅子的擺放形狀怎樣利於教學活動的開展♤優化了幼兒擺放椅子的sop♤對老師們在工作中有所幫扶
    5月5日夏天幼兒出汗墊毛巾對幼兒健康所存在的安全隱患(星南園)
    一、分享班級托二班
    二、分享老師李開芳
    三、案例內容夏天到了♤幼兒又到了愛出汗的季節♤然而不管是在幼兒園♤還是在家裏♤孩子一出汗♤大人們的做法就是趕緊給孩子墊毛巾或者是隔汗巾♤卻不知道♤這樣的做法並不是最正確的並且很多幼兒墊背的毛巾過長有很大的安全隱患
    四、圖文說明

    五、解決辦法
    1、針對於毛巾過長的幼兒♤要及時的跟家長溝通♤為幼兒更換標準的隔汗巾♤最好的棉麻的♤吸汗效果好
    2、夏天♤為幼兒墊毛巾是不正確的♤最好是為幼兒擦汗♤並且提醒家長為幼兒多備兩件衣服♤更換衣服比墊毛巾好
    六、管理評價該老師能從幼兒健康的角度分析目前季節變化帶來工作上的困惑♤值得推廣
    5月5日   排練舞蹈時道具及隊形變化中容易導致的安全事故(曼哈頓園)
    一、分享班級中一
    二、分享教師邱丹華
    三、分享內容安全隱患隊形變換時♤抬椅子的幼兒容易相互推擠撞傷
    情況描述本次六一♤韩国主播仙草视频編排的舞蹈叫”凳子遊戲“♤需要每位幼兒拿一把椅子上台表演節目♤在排練過程中也有一些要求幼兒進行隊形變換的環節♤要跟上音樂節奏快速變換隊形位置♤個別孩子會有抬著椅子不小心撞到別人的情況♤存在很大的安全隱患
    四、圖文說明:

    五、具體應對措施及流程優化
    1、班級使用統一的收納箱裝放置♤排舞活動前五分鍾將道具放置指定位置
    2、分析出音樂中可以靈活變化的部分♤留出幼兒的14秒預熱時間♤讓幼兒不用在太過短暫的時間裏爭搶位置及搶道具♤出現碰傷現象
    3、將舞蹈隊形變成三角形和四方形♤明確劃分幼兒占位、擺椅子的方向和順序♤減少幼兒爭搶放椅子或其他道具出現擁堵和踩踏情況發生
    4、在排舞時♤主課教師主要組織排練♤配課老師在幼兒周圍根據幼兒的活動給幼兒及時擦汗及墊毛巾♤並針對個別好動幼兒進行提醒♤避免出現安全事故
     
    管理評價能針對具體容易出現的環節進行反思並優化其流程sop♤值得分享
     5月5日《春季過度夏季幼兒容易感冒的安全隱患》(桃花島園)
    一、分享教師王譽霏
    二、分享班級小班
    三、案例內容春夏交替♤氣候變化很大♤稍一疏忽♤一些體弱孩子就很容易感染感冒發燒等上呼吸道疾病尤其是托小班的孩子容易發燒持續不斷的出現低燒現象♤盡管感冒是一種自限性疾病(一般5天左右就會自行痊愈)♤但不少孩子由於體質差♤容易在普通感冒的基礎上合並細菌感染而導致高燒♤甚至引發肺炎
    四、圖片說明

    五、解決方法 
    1、及時添減衣服  提醒家長在幼兒的書包裏給孩子帶上單薄的外套以防萬一天氣冷可以及時給孩子添衣服  ♤可以根據孩子的自身情況來給孩子添衣服♤請家長給孩子在書包裏準備一套衣服♤這樣孩子衣服打濕可以及時更換防止孩子感冒
    2、進行“冷”鍛煉  給孩子用冷水洗手洗臉刺激皮膚血管增強抵抗力♤每上完廁所就請孩子洗手
    3、勤曬被褥  生病了的孩子老師也及時晾曬幼兒的物品進行消毒 ♤空氣保持流通孩子用的物品每隔半個月進行晾曬
    4、營養要均衡 有的孩子病剛剛好需要吃清淡的♤老師要清楚孩子的特征和病情♤有些食物生病的孩子是不適合吃的  ♤因為有的食物是屬於發物孩子吃了會加重病情尤其是魚蝦♤所以在飲食方麵老師要多加注意♤並記在備忘錄裏隨時觀看
    5、多運動♤老師要多幫助孩子運動♤比如跑步和做操等一些♤但是根據天氣和孩子年齡特征
    六、管理評價老師觀察仔細♤根據班上實際情況♤分析的也很到位  
     
  • 4.海天師雨各園安全日談2016.4.18—2016.4.22
    4月18日《  幼兒園環境中存在的安全隱患 》(奧林園)
    一、分享教師李然老師
    二、案例內容
        為了讓幼兒的精力更充沛♤每位幼兒都要在幼兒園午睡♤所以幼兒床的安全也非常重要♤床上麵有很多的釘子♤由於時間久了♤釘子會慢慢的鬆掉或脫落♤這樣會有很大的安全隱患
    三、圖片說明
     
    四、解決方法及優化環節
    1、老師們抬床的過程中一定要輕拿輕放♤兩位老師分別站床頭床尾♤慣用手扶床沿上麵另一隻手握床沿下麵♤單膝蹲下輕輕放在指定位置
    2、各班教師周五不抬床♤進行排查班級床安全情況及消毒♤排查中發現有釘子鬆掉或有損壞就及時上報辦公室進行維修 
    3、開展功能性課程♤老師複習午睡標準流程的過程中♤引導幼兒正確午睡姿勢♤不能在床上蹦跳♤如果發現床上有釘子或有尖銳物品♤應該馬上匯報老師不能自己玩耍
     4、如果有意外情況不小心劃破幼兒的腿或手時♤請老師不要慌張按照事件上報流程進行上報和處理
    五、管理評價該老師解決方法科學實用♤並有優化環節和意識♤值得各位老師學習
    4月18日視頻教學活動時容易出現安全隱患(曼哈頓園)
    一、分享班級大二班
    二、分享老師趙斌容
    三、案例內容 當教學老師在組織開展視頻教學活動時♤個別性格比較好動的小朋友老是喜歡往老師和電視機周圍跑和跳♤老師給予回位置的指令後可能會有一小會兒可以堅持♤但在一些孩子們特別喜歡的表演環節時♤孩子們又會一擁而上孩子們很容易發生摔傷和碰傷的危險♤教師也因為怕孩子出事♤而出現情緒異常♤導致師德師風的問題出現
    四、圖片說明

    五、處理辦法及技巧優化
    針對孩子的處理技巧
    1、停下動作溫和並微笑關注著較興奮的孩子♤直到孩子自己發覺有問題停下來(這種方式針對有自我反省能力的孩子是有效的) 
    2、有意邀請這類孩子回答問題或者上台參與表演♤並及時鼓♤同時給孩子提出任務♤如小鳥飛的動作真像♤如果能飛到寶寶的位置上就更棒了
    教師分工優化
    3、主課教師讓孩子坐半園♤弧形或是四方形組織教學活動時♤配課教師必須在幼兒的四周以半蹲或站立的姿勢來回巡視♤如發現孩子異常(離開座位、出汗、打跳等)及時的走進孩子♤抱抱他、摸摸他♤耐心問問♤了解孩子出現異常的原因♤及時解決
    六、管理評價 能發現教育教學中存在的教師情緒不容易控製環節案例分享♤並與老師們分享了解決的方法♤同時優化教師開展教育教學活動中主配課教師的具體分工及配合細則
    4月18日《 家長開放日幼兒脫離老師視線》(塞納陽光園)
    一、分享教師黃麗
    二、案例內容一幼兒園開放日教學活動結束準備吃飯時♤發現一名又幼兒不吃飯♤老師走過去安慰並且喂飯♤在吃完飯後所有小朋友都接走了♤多多媽媽來接孩子♤但是三維老師都不知道多多的去向♤馬上去找原來開放日活動媽媽沒有參加♤幼兒很不開心♤但是老師也沒有關注幼兒情緒♤導致幼兒吃完飯後自己去找媽媽
    三、圖文說明   

    四、預防措施
    1、開放日前教師做好開放日的活動演練♤熟悉活動流程♤避免出現場麵的混亂
    2、開放日前♤召開家長會♤請家長盡量參加活動♤如果不能來提前和孩子溝通好♤或者請其他家長來並且告知家長在開放日當天一定注意幼兒安全♤活動結束後離開也要告訴班上老師
    3、教師要分配時間得當♤多準備一些手指遊戲或活動♤隨時吸引幼兒注意力♤同時避免活動提前結束♤教師控場的尷尬
    3、幼兒園機動老師和能協調出來的老師一定到開放日班級幫忙♤保證家長和幼兒安全♤本班老師隨時統計好人數
    4、家長開放日活動與體能有關教師要通知家長為自己與幼兒穿戴寬鬆的衣物♤不要配對飾品把握活動物品的安全性
    5、本班拓展活動是製作餅幹♤教師要保證親子製作食物原料的安全性♤避免食物中毒並且做到食物留樣
    6、活動結束時檢查刷卡、簽字♤保證每位幼兒離開都有記錄
    7、刷卡記錄、簽字記錄以照片形式交到辦公室
    五、管理評價管理評價該老師分享♤有案例♤有優化流程♤在本周開放日能給老師很好的警示和提醒作用♤並且老師優化了開放日前家長會內容♤根據本班實際情況♤對工作進行優化♤和家長開放日後家長幼兒離園環節安全
    4月19號:   幼兒看視頻存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級中班
    二、分享老師陳玲玲
    三、案例內容幼兒園階段的幼兒特別喜歡模仿♤他們在家觀看的動畫片或其他視頻中如有打鬧的畫麵♤他們就會跟著學出現打鬧的動作♤這樣就容易在和小朋友的相互活動中發生衝突
    四、圖文說明

    五、處理措施
    1、教師開展相關的安全教育課♤對幼兒進行安全教育♤並對幼兒進行正確的引導♤提高班級幼兒的凝聚力和集體意識♤培養幼兒愛護同伴的意識
    2、引導幼兒積極向上的心態♤班級老師通過故事情節進行演練♤分別讓幼兒進行(正反麵)角色的扮演♤培養幼兒分辨對與錯的能力
    3、教師開展的過程中♤及時在護寶貝上做相關的溫馨提示♤開展相關的家園互動工作♤進行同步教育♤才能達到最終的教育目的和意義
    六、管理評價
    教師在完成的過程中♤結合現實情況找出安全問題重點♤結合重點給出班級解決方法
       4月20日老師物品對幼兒產生的安全隱(桃花島園)
    一、分享教師王譽霏
    二、分享班級童話夢工廠(小班)
    三、案例內容
    在小班吃午飯環節中♤有個別的孩子吃的比較的快♤老師就請吃的快的小朋友坐在圖書區角看書♤但是這個時候沒有老師來組織吃完飯看書的小朋友♤就在這時吃完飯的小朋友們會靠著圖書區角的推拉門或者使勁的撞結果把老師的碗給震下來了♤這樣很容易把孩子的頭砸傷或者玻璃劃傷孩子等發生一係列的安全隱患   
    四、圖片說明 

    五、警示作用
    1、老師把自己吃飯得易碎的碗放在廚房專門放碗的地方
    2、在十一點四十的時候老師就開始請沒吃完飯的小朋友坐在一起♤這樣也方便老師打掃衛生清潔♤在這一環節中老師可以優化一下飯後的流程
    3、吃完飯的小朋友必須有一個老師來組織
    4、剩餘的兩名老師一個組織沒吃完飯的孩子加快吃♤另一名老師快速的端碗和打掃衛生♤這樣老師分工明確也就 較低了幼兒發生安全事件的機率
     
    六、管理評價老師發現的案例比較的新穎♤對幼兒和老師有一定的幫助♤老師可做幼兒吃完飯後的SOP
    4月20日《午睡時如何給幼兒蓋被子》(星北園)
    一、分享教師李虹蓉
    二、案例內容托小班大部分幼兒的生活自理能力較差♤即使蓋被子是件小事♤也需要老師悉心的照料♤在午睡時給幼兒蓋被子時♤如果幼兒蓋被子不當就會感冒等♤或出現一些安全隱患
    三、圖文說明

    四、解決方法
      教師優化了午睡為幼兒蓋被子的流程
    1、午睡時♤幼兒脫完衣物睡在床上♤教師應該雙腳跪在幼兒放腳的床頭♤雙手握住被子的上麵兩角♤輕輕的把被子蓋在幼兒的頸部然後依次將幼兒左右被子多出的部分♤從上至下卷到幼兒的床上
    2、教師要根據天氣和室內溫度正確的為幼兒蓋被子♤室內溫度在10°-15°時♤幼兒把手腳蓋好♤隻露出頭部♤睡姿要平躺或者是側睡
    3、室內溫度18°-25°時♤蓋好被子後♤允許幼兒 把雙手放在被子外
    4、室內溫度25°-30°時♤可讓幼兒把手腳放在外麵♤但是蓋好胸口和腹部
     五、管理評價
       最近天氣變化比較大♤教師針對午睡時幼兒蓋被子的情況進行分享♤提出的解決措施很具體♤對蓋被子的流程進行了優化♤對老師們在工作中有所幫扶
    4月22日  幼兒進食油膩食物對健康存在的安全隱(星南園)
    一、分享班級小二班
     二、分享老師趙曉梅 
     三、案例內容
    1、幼兒的腸胃消化功能較弱♤吃過多油膩的 飯菜會導致幼兒消化不良或者嘔吐拉肚子♤感冒咳嗽的幼兒還會加重病情   
    2、由於幼兒園是大鍋菜♤而蔬菜的菜汁過多♤在烹飪後產生的油 汁相應較多
    3、很多家長很反感幼兒園給幼兒吃油泡飯♤   因為現在的幼兒肥胖症比較多♤家長給老師見意給幼兒多吃清淡的飯菜
    四、圖文說明:

    五、解決辦法
    針對以上的情況韩国主播仙草视频可以在進餐環節中♤老師打飯菜的sop進行優化
    1、如果當天的菜油汁過多時♤比如(肉香菜瓜、熗炒小白菜、洋蔥肉絲、三月瓜等待)可以先將油盛出來♤然後先打菜再打飯的順序進行♤防止油汁浸入米飯中
    2、如果當天的菜♤比如(豆幹回鍋肉、粉蒸肉等等)油汁過少可以采取原來 的打飯sop流程
    3、幼兒園對廚房的管理♤讓廚師在操作過程中盡量避免油汁過多♤廚工在給班級分餐前♤先將油過濾掉♤然後在分餐
    六、管理評價該老師分享的案例在幼兒的飲食中確實存在♤家長對此也有意見提出的建議比較全麵♤且可施行性較強
     4月22號:教學工具放置不當存在的安全隱患(富臨園)
    一、分享班級中一班
    二、分享老師貝興愛
    三、內容 韩国主播仙草视频的教室裏有很多的教學工具書架、剪刀、刻刀、黑板、大書以及韩国主播仙草视频自己製作的教具♤這些教學工具放置如果不當會存在很多的安全隱患  
    1、書架書架的邊角都比較尖♤幼兒在上課時都處於興奮的狀態♤有可能在跑跳時碰在書架上還有一點♤書架有時會出現螺絲鬆動的現象♤可能在放置了一會兒之後跌倒♤就有可能砸傷幼兒
    2、剪刀和刻刀都屬於很鋒利的工具♤很容易劃傷幼兒
    3、黑板黑板的底部有一個螺絲來固定下麵的支架♤如果螺絲鬆了♤黑板板麵就會翻起來♤很容易碰傷幼兒
    4、大書和教具這裏的教具主要指的是韩国主播仙草视频自己製作的頭飾♤都是過了塑的♤和大書一樣♤比較鋒利♤容易劃傷幼兒
    四、圖片說明
  • 5.海天師雨各園安全日談2016.4.18—2016.4.22
    4月18日《  幼兒園環境中存在的安全隱患 》(奧林園)
    一、分享教師李然老師
    二、案例內容
        為了讓幼兒的精力更充沛♤每位幼兒都要在幼兒園午睡♤所以幼兒床的安全也非常重要♤床上麵有很多的釘子♤由於時間久了♤釘子會慢慢的鬆掉或脫落♤這樣會有很大的安全隱患
    三、圖片說明
     
    四、解決方法及優化環節
    1、老師們抬床的過程中一定要輕拿輕放♤兩位老師分別站床頭床尾♤慣用手扶床沿上麵另一隻手握床沿下麵♤單膝蹲下輕輕放在指定位置
    2、各班教師周五不抬床♤進行排查班級床安全情況及消毒♤排查中發現有釘子鬆掉或有損壞就及時上報辦公室進行維修 
    3、開展功能性課程♤老師複習午睡標準流程的過程中♤引導幼兒正確午睡姿勢♤不能在床上蹦跳♤如果發現床上有釘子或有尖銳物品♤應該馬上匯報老師不能自己玩耍
     4、如果有意外情況不小心劃破幼兒的腿或手時♤請老師不要慌張按照事件上報流程進行上報和處理
    五、管理評價該老師解決方法科學實用♤並有優化環節和意識♤值得各位老師學習
    4月18日視頻教學活動時容易出現安全隱患(曼哈頓園)
    一、分享班級大二班
    二、分享老師趙斌容
    三、案例內容 當教學老師在組織開展視頻教學活動時♤個別性格比較好動的小朋友老是喜歡往老師和電視機周圍跑和跳♤老師給予回位置的指令後可能會有一小會兒可以堅持♤但在一些孩子們特別喜歡的表演環節時♤孩子們又會一擁而上孩子們很容易發生摔傷和碰傷的危險♤教師也因為怕孩子出事♤而出現情緒異常♤導致師德師風的問題出現
    四、圖片說明

    五、處理辦法及技巧優化
    針對孩子的處理技巧
    1、停下動作溫和並微笑關注著較興奮的孩子♤直到孩子自己發覺有問題停下來(這種方式針對有自我反省能力的孩子是有效的) 
    2、有意邀請這類孩子回答問題或者上台參與表演♤並及時鼓♤同時給孩子提出任務♤如小鳥飛的動作真像♤如果能飛到寶寶的位置上就更棒了
    教師分工優化
    3、主課教師讓孩子坐半園♤弧形或是四方形組織教學活動時♤配課教師必須在幼兒的四周以半蹲或站立的姿勢來回巡視♤如發現孩子異常(離開座位、出汗、打跳等)及時的走進孩子♤抱抱他、摸摸他♤耐心問問♤了解孩子出現異常的原因♤及時解決
    六、管理評價 能發現教育教學中存在的教師情緒不容易控製環節案例分享♤並與老師們分享了解決的方法♤同時優化教師開展教育教學活動中主配課教師的具體分工及配合細則
    4月18日《 家長開放日幼兒脫離老師視線》(塞納陽光園)
    一、分享教師黃麗
    二、案例內容一幼兒園開放日教學活動結束準備吃飯時♤發現一名又幼兒不吃飯♤老師走過去安慰並且喂飯♤在吃完飯後所有小朋友都接走了♤多多媽媽來接孩子♤但是三維老師都不知道多多的去向♤馬上去找原來開放日活動媽媽沒有參加♤幼兒很不開心♤但是老師也沒有關注幼兒情緒♤導致幼兒吃完飯後自己去找媽媽
    三、圖文說明   

    四、預防措施
    1、開放日前教師做好開放日的活動演練♤熟悉活動流程♤避免出現場麵的混亂
    2、開放日前♤召開家長會♤請家長盡量參加活動♤如果不能來提前和孩子溝通好♤或者請其他家長來並且告知家長在開放日當天一定注意幼兒安全♤活動結束後離開也要告訴班上老師
    3、教師要分配時間得當♤多準備一些手指遊戲或活動♤隨時吸引幼兒注意力♤同時避免活動提前結束♤教師控場的尷尬
    3、幼兒園機動老師和能協調出來的老師一定到開放日班級幫忙♤保證家長和幼兒安全♤本班老師隨時統計好人數
    4、家長開放日活動與體能有關教師要通知家長為自己與幼兒穿戴寬鬆的衣物♤不要配對飾品把握活動物品的安全性
    5、本班拓展活動是製作餅幹♤教師要保證親子製作食物原料的安全性♤避免食物中毒並且做到食物留樣
    6、活動結束時檢查刷卡、簽字♤保證每位幼兒離開都有記錄
    7、刷卡記錄、簽字記錄以照片形式交到辦公室
    五、管理評價管理評價該老師分享♤有案例♤有優化流程♤在本周開放日能給老師很好的警示和提醒作用♤並且老師優化了開放日前家長會內容♤根據本班實際情況♤對工作進行優化♤和家長開放日後家長幼兒離園環節安全
    4月19號:   幼兒看視頻存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級中班
    二、分享老師陳玲玲
    三、案例內容幼兒園階段的幼兒特別喜歡模仿♤他們在家觀看的動畫片或其他視頻中如有打鬧的畫麵♤他們就會跟著學出現打鬧的動作♤這樣就容易在和小朋友的相互活動中發生衝突
    四、圖文說明

    五、處理措施
    1、教師開展相關的安全教育課♤對幼兒進行安全教育♤並對幼兒進行正確的引導♤提高班級幼兒的凝聚力和集體意識♤培養幼兒愛護同伴的意識
    2、引導幼兒積極向上的心態♤班級老師通過故事情節進行演練♤分別讓幼兒進行(正反麵)角色的扮演♤培養幼兒分辨對與錯的能力
    3、教師開展的過程中♤及時在護寶貝上做相關的溫馨提示♤開展相關的家園互動工作♤進行同步教育♤才能達到最終的教育目的和意義
    六、管理評價
    教師在完成的過程中♤結合現實情況找出安全問題重點♤結合重點給出班級解決方法
       4月20日老師物品對幼兒產生的安全隱(桃花島園)
    一、分享教師王譽霏
    二、分享班級童話夢工廠(小班)
    三、案例內容
    在小班吃午飯環節中♤有個別的孩子吃的比較的快♤老師就請吃的快的小朋友坐在圖書區角看書♤但是這個時候沒有老師來組織吃完飯看書的小朋友♤就在這時吃完飯的小朋友們會靠著圖書區角的推拉門或者使勁的撞結果把老師的碗給震下來了♤這樣很容易把孩子的頭砸傷或者玻璃劃傷孩子等發生一係列的安全隱患   
    四、圖片說明 

    五、警示作用
    1、老師把自己吃飯得易碎的碗放在廚房專門放碗的地方
    2、在十一點四十的時候老師就開始請沒吃完飯的小朋友坐在一起♤這樣也方便老師打掃衛生清潔♤在這一環節中老師可以優化一下飯後的流程
    3、吃完飯的小朋友必須有一個老師來組織
    4、剩餘的兩名老師一個組織沒吃完飯的孩子加快吃♤另一名老師快速的端碗和打掃衛生♤這樣老師分工明確也就 較低了幼兒發生安全事件的機率
     
    六、管理評價老師發現的案例比較的新穎♤對幼兒和老師有一定的幫助♤老師可做幼兒吃完飯後的SOP
    4月20日《午睡時如何給幼兒蓋被子》(星北園)
    一、分享教師李虹蓉
    二、案例內容托小班大部分幼兒的生活自理能力較差♤即使蓋被子是件小事♤也需要老師悉心的照料♤在午睡時給幼兒蓋被子時♤如果幼兒蓋被子不當就會感冒等♤或出現一些安全隱患
    三、圖文說明

    四、解決方法
      教師優化了午睡為幼兒蓋被子的流程
    1、午睡時♤幼兒脫完衣物睡在床上♤教師應該雙腳跪在幼兒放腳的床頭♤雙手握住被子的上麵兩角♤輕輕的把被子蓋在幼兒的頸部然後依次將幼兒左右被子多出的部分♤從上至下卷到幼兒的床上
    2、教師要根據天氣和室內溫度正確的為幼兒蓋被子♤室內溫度在10°-15°時♤幼兒把手腳蓋好♤隻露出頭部♤睡姿要平躺或者是側睡
    3、室內溫度18°-25°時♤蓋好被子後♤允許幼兒 把雙手放在被子外
    4、室內溫度25°-30°時♤可讓幼兒把手腳放在外麵♤但是蓋好胸口和腹部
     五、管理評價
       最近天氣變化比較大♤教師針對午睡時幼兒蓋被子的情況進行分享♤提出的解決措施很具體♤對蓋被子的流程進行了優化♤對老師們在工作中有所幫扶
    4月22日  幼兒進食油膩食物對健康存在的安全隱(星南園)
    一、分享班級小二班
     二、分享老師趙曉梅 
     三、案例內容
    1、幼兒的腸胃消化功能較弱♤吃過多油膩的 飯菜會導致幼兒消化不良或者嘔吐拉肚子♤感冒咳嗽的幼兒還會加重病情   
    2、由於幼兒園是大鍋菜♤而蔬菜的菜汁過多♤在烹飪後產生的油 汁相應較多
    3、很多家長很反感幼兒園給幼兒吃油泡飯♤   因為現在的幼兒肥胖症比較多♤家長給老師見意給幼兒多吃清淡的飯菜
    四、圖文說明:

    五、解決辦法
    針對以上的情況韩国主播仙草视频可以在進餐環節中♤老師打飯菜的sop進行優化
    1、如果當天的菜油汁過多時♤比如(肉香菜瓜、熗炒小白菜、洋蔥肉絲、三月瓜等待)可以先將油盛出來♤然後先打菜再打飯的順序進行♤防止油汁浸入米飯中
    2、如果當天的菜♤比如(豆幹回鍋肉、粉蒸肉等等)油汁過少可以采取原來 的打飯sop流程
    3、幼兒園對廚房的管理♤讓廚師在操作過程中盡量避免油汁過多♤廚工在給班級分餐前♤先將油過濾掉♤然後在分餐
    六、管理評價該老師分享的案例在幼兒的飲食中確實存在♤家長對此也有意見提出的建議比較全麵♤且可施行性較強
     4月22號:教學工具放置不當存在的安全隱患(富臨園)
    一、分享班級中一班
    二、分享老師貝興愛
    三、內容 韩国主播仙草视频的教室裏有很多的教學工具書架、剪刀、刻刀、黑板、大書以及韩国主播仙草视频自己製作的教具♤這些教學工具放置如果不當會存在很多的安全隱患  
    1、書架書架的邊角都比較尖♤幼兒在上課時都處於興奮的狀態♤有可能在跑跳時碰在書架上還有一點♤書架有時會出現螺絲鬆動的現象♤可能在放置了一會兒之後跌倒♤就有可能砸傷幼兒
    2、剪刀和刻刀都屬於很鋒利的工具♤很容易劃傷幼兒
    3、黑板黑板的底部有一個螺絲來固定下麵的支架♤如果螺絲鬆了♤黑板板麵就會翻起來♤很容易碰傷幼兒
    4、大書和教具這裏的教具主要指的是韩国主播仙草视频自己製作的頭飾♤都是過了塑的♤和大書一樣♤比較鋒利♤容易劃傷幼兒
    四、圖片說明
  • 6.海天師雨各園安全日談2016.4.5—2016.4.8
    4月5號戶外教學活動之早操環節的安全隱患(曼哈頓園)
    一、分享班級托二班
    二、分享老師謝丹
    三、案例內容平時托小班的孩子到戶外活動的時候♤都會比較興奮♤紀律性也會比平時在教室裏差一些♤特別是在操環節♤活動中常常會涉及到要小朋友跑跳的的一些行為動作♤所以服飾穿搭不當及器械使用不規範都存在的隱患很多♤例如在遊戲活動中幼兒如果穿既有鞋帶的鞋子♤在遊戲跑跳的過程中鞋帶鬆甚至造成骨折而且托小班的小朋友手部的肌肉發育較差♤還不能自己完成係鞋帶這樣困難的動作 
    四、圖片說明

    五、警示作用
    1.早操活動前五分鍾檢查場地或器械(如鈴鐺)有無損壞♤排除活動場地及器械的安全隱患♤以防場地或器械損壞造成的意外傷害
    2.早操環節調整幼兒站位的間距♤兩名幼兒前後左右的間距保持50cm♤各年級按照此間距畫好圓點♤活動中要引導幼兒養成站圓點的習慣防止不必要的安全事故的發生
    3、鈴鐺類活動準備音樂環節時♤教師引導、協助幼兒有序的排隊拿鈴鐺♤幼兒拿了鈴鐺之後馬上站回圓點握鈴方式幼兒五指輕輕握住鈴鐺柄♤做操時♤隻需輕輕搖晃鈴鐺即可注意與前後左右的幼兒保持距離♤不能用鈴鐺去打♤敲其他小朋友♤也不可以把鈴鐺扔在地上♤敲擊地麵
    4、關於幼兒服飾問題♤入園後♤教師加強晨檢排查的工作♤又發現異常♤請家長給予更換並引導家長選擇服裝時考慮以下幾個方麵 1)、便於活動 2)、便於孩子自己穿脫3)、適合幼兒集體生活
    六、管理評價能發現問題♤並優化早操器械使用的流程及sop♤值得分享
    4月5日《摔傷存在的安全隱患》(奧林園)
    一、分享教師陳小瓊老師
    二、案例內容
          摔傷是幼兒常常不可避免的安全事故♤一日流程中各個環節都有可能出現摔傷的情況尤其針對於托班的幼兒♤身體協調性差♤有時在奔跑的過程中重心不穩♤從而造成摔傷
    三、圖片說明

    四、解決方法及優化環節
          1、通過安全教育課堂♤利用圖片、視頻等多種形式教會幼兒應如何避免摔傷等一係列的安全事故發生♤以及教會幼兒簡單的自我保護意識及方法教師組織教學活動時應結合幼兒的年齡階段特征♤把活動中的安全係數降到最小從根源上避免事故的發生 2、如果幼兒出現了在不同程度上的摔傷事故的話♤嚴格遵循韩国主播仙草视频的sop流程按照傷勢的不同情況做出相對的處理措施                           3、摔傷後家長工作處理的情況♤班主任及時跟家長做好一個溝通、有技巧地說清楚事發的緣由及事後的處理方法♤安撫家長的情緒若不能處理的情況韩国主播仙草视频及時上報給相關負責人商討出解決辦法♤再和家長溝通♤避免家長意見發生
    五、管理評價
        該老師從幼兒身心發展特點來製定預防措施♤充分體現了老師熟悉各年齡階段幼兒特征的專業水平
    4月6日《欄杆安全不容忽視》(塞納陽光園)
    一、分享教師沈紅莉 
    二、案例內容2001年廣州的一所幼兒園裏♤教師在組織戶外教學活動時♤一名幼兒脫離了集體♤踩著護欄旁的石頭♤爬上欄杆♤導致頭部摔傷本園窗戶邊也有欄杆♤並且下邊幼兒小台階♤幼兒可以踩在上麵♤剛好有窗戶口對著欄杆♤幼兒施力不對很容易掉落♤很危險
    三、圖文說明   

    四、預防措施
    1、家委會和老師應組織家長會告知家長戶外郊遊應統一穿休閑裝♤休閑鞋♤不穿裙子♤高跟鞋
    2、建議家長活動時家長和幼兒距離至少保持5米♤戶外上下樓梯♤孩子上下樓梯必須家長的陪同♤其他時間段最好將幼兒牽在一起
    3、上下樓梯時♤抬腿的高度應離台階高於10cm♤小腳踩在樓梯台階的1\2處♤身體離欄杆10cm
    4、在有很多孩子同時上下樓梯時♤組織好幼兒排好隊♤有序的一個一個的走♤孩子間的距離保持30cm以上♤避免擁擠、推搡
    5、在園引導幼兒一手扶欄杆♤一手藏背後不推也不擠♤安安靜靜下樓梯嚴格按照上下樓梯兒歌進行
    6、對幼兒進行安全教育♤觀看安全教育視頻製作雞蛋摔落的情景♤引導幼兒上下樓梯靠右行♤並且有序
    7、孩子在入園離園的上下樓梯的過程中♤引導家長家長必須牽著幼兒的手♤並且阻止幼兒在樓梯上的一切危險動作♤確保上下樓安全♤樹立正確的上下樓梯的觀念
    五、管理評價老師優化幼兒戶外活動老師分工站位♤優化危險位置貼上重要標誌♤和優化園內物品擺放的sop♤也做好家園共育工作
    4月6號:幼兒衣著不當存在的安全隱患(富臨園)
    一、分享班級大一班
    二、分享老師:張小莉
    三、內容隨著社會的不斷發展♤幼兒服裝也越來越來時尚♤裝飾品也越來越多♤這些衣服上的飾品就存在很多安全隱患: 
    1、女孩衣服上的亮片♤男孩衣服上的胸章臂章♤有可能刮傷了臉和手
    2、女孩衣服上的別針飾品♤有可能紮傷小朋友
    3、女孩衣服上的項鏈♤幼兒有可能誤
    四、圖文說明

    五、解決辦法
    1 、晨檢過程中♤嚴格檢查孩子們的衣著♤對於衣著上存在有安全隱患的裝飾品♤需及時取下♤並放在專用盒子♤離園時♤交接給家長
    2、孩子們所穿外衣衣領有線繩的♤老師應該把線繩打成一個結♤整個長度不能超過5cm♤避免線繩鉤掛在某處勒住孩子的脖子
    3、開展活動之前♤應考慮到孩子衣著整體情況♤排查出衣著在某些活動中的不便之處♤減少安全隱患
    4、鞋隻能穿旅遊鞋、粘扣鞋♤不能穿鞋跟高於2cm的鞋子♤閃光鞋、彈簧鞋嚴禁幼兒穿入園
    六、管理評價:通過張老師的分享♤老師們對於晨檢工作中♤有關於幼兒衣著方麵的要求更加具體化♤知道應該從哪方麵入手排查出存在安全隱患的衣著♤提前做好準備♤保證孩子的安全
        4月6日《教師端餐具方式不當存在的安全隱患》(星北園)
    一、分享教師羅曉群
    二、案例內容 教師在幼兒兩次進餐後都會端碗到樓下廚房♤而中午時有很多幼兒在教室外散步♤下午因為離放學時間很近很多老師又帶幼兒去上廁所♤這時候過道就會發生擁堵♤與端碗的老師就容易發生摩擦♤帶來一定的安全隱患   
    三、圖片說明 
     
    四、解決方法
    教師對午睡後在教室外麵喝水流程有一定的優化
    優化了教師在餐後端餐具時的流程
     1、端餐具的老師在端餐具的時候要觀察看看周圍小朋友多不多♤有沒有橫衝直闖的♤如果有老師應該停下來♤並轉過身用身體麵對幼兒♤避免幼兒碰撞餐具等他走了自己再走
    2、平時在班級開展活動時♤進行演練讓小朋友在遇見有老師端碗時應當學會避讓
    3、每位老師應當規範端碗sop♤兩隻手抓住餐盤左右兩邊中間處♤大拇指朝上♤其餘 四指從下抓住餐盤♤放置胸前10公分處(碗和毛巾一起端♤湯桶和盆子一起端)
    五、管理評價
    教師根據本園餐後的實際情況進行分享♤在分享的時候提出的解決措施很具體♤對餐後端餐具有一定的優化♤對老師們在工作中有一定的幫扶
    4月6日特長班配課環節可能存在的安全隱患(星南園)
    一、分享班級中三班
    二、分享老師禹佳伶
    三、案例內容在韩国主播仙草视频每天的的特長課因為都是在配班老師所在班級進行教學活動♤所以有的配課老師會在小朋友坐下之後繼續做自己班級沒有完善的工作另外♤小朋友來自各個班級♤因為配課老師對幼兒的不了解♤也有配課老師將幼兒物品放錯的情況出現在特長課的過程中♤尤其是在美術繪本課♤有的教學具存在很大的安全隱患在離園環節♤有主課老師一個人帶著小朋友離園的情況♤配課老師留在教室裏做清潔幼兒在外很容易出現交接不到位
    四、圖文說明

    五、解決辦法
    第一在幼兒進入教室前♤配課老師應主動了解班級幼兒情況♤做到心中有數♤在與班級老師進行交接時♤一定要了解到幼兒帶入教室的物
    第二對於班級沒有做完的清潔衛生♤配課老師可以將其交接給班級的其他老師♤在配課環節隻做配課應該做的事情♤將視線全部關注到幼兒身上.
    第三在離園環節中♤班級主課老師負責組織幼兒列隊離園♤配課老師協助主課老師組織幼兒列隊♤關注幼兒安全♤待幼兒全部離園後方可回到教室進行教室清潔的整理
    六、管理評價該老師分享的案例在特長班配課環節確實存在♤值得引起管理層注意加強特長班的管理♤提出的建議值得采納
    4月7號:  關於老師搭放幼兒桌子存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級托一班
    二、分享老師李蓉
    三、案例內容朋友天性好動也很好奇有的小朋友對於桌子與桌子之間的縫隙很好奇♤喜歡把手伸進去玩耍這個時候若是沒有及時發現與提醒♤容易發生手被夾傷的危險
    四、圖文說明

    五、處理措施
    1、老師在擺放桌子時可以把桌子與桌子之間的縫隙刻意拉大至10厘米並告之小朋友這條縫叫做"防夾縫"是用來保護小朋友的小手被夾傷的請幼兒不要用力把桌子擠在一起
    2、教師引導幼兒不要把手伸進帶縫隙的地方♤注意保護小手
    3、對於此類事件可以讓中大班表演一下情景♤請幼兒討論加深孩子在頭腦中的影象托小班進行桌椅擺放的示範演練
    六、管理評價
     老師在分享的過程中結合園內桌椅特點♤能夠有針對性地進行流程優化
     4月8日老師語言不當給幼兒心理帶來的傷害(桃花島園)
    一、分享班級托班
    二、分享老師黃彩榮
    三、案例內容據網上一些案例分析♤教師的語言對幼兒心理可能會帶來很大的傷害例教師上課時請一名不是很愛回答問題的有的來回答問題♤而此時這名幼兒沒有回答上來問題♤老師就委婉的說“你先坐下慢慢想♤先聽聽其他小朋友怎樣說的”據心理專家分析這句話 其實也是會給敏感的幼兒心理造成傷害的額♤孩子會認為老師在拿他和別的孩子作比較♤而他不如其他孩子♤這樣孩子會漸漸地更加不願回答問他♤漸漸地變得孤僻
    四、圖片說明

    五、解決方法
    1、教師應該多去分析討論班級幼兒的心理發展♤了解班級幼兒的個體差異♤想要鍛煉不太愛說話的孩子♤老師可以選擇簡單的問題讓該幼兒回答♤這樣孩子回答的上的問題♤才能增加幼兒的自信心
    2、老師多關注有關0-6歲幼兒的心理發展教育知識♤提升教師的專業知識
    六、 管理評價
         該教師案例分享較具體♤講到了具體的點上♤對老師有警醒的作用♤引起老師的反思自己的語言是否得當  
  • 7.海天師雨各園安全日談2016.4.5—2016.4.8
    4月5號戶外教學活動之早操環節的安全隱患(曼哈頓園)
    一、分享班級托二班
    二、分享老師謝丹
    三、案例內容平時托小班的孩子到戶外活動的時候♤都會比較興奮♤紀律性也會比平時在教室裏差一些♤特別是在操環節♤活動中常常會涉及到要小朋友跑跳的的一些行為動作♤所以服飾穿搭不當及器械使用不規範都存在的隱患很多♤例如在遊戲活動中幼兒如果穿既有鞋帶的鞋子♤在遊戲跑跳的過程中鞋帶鬆甚至造成骨折而且托小班的小朋友手部的肌肉發育較差♤還不能自己完成係鞋帶這樣困難的動作 
    四、圖片說明

    五、警示作用
    1.早操活動前五分鍾檢查場地或器械(如鈴鐺)有無損壞♤排除活動場地及器械的安全隱患♤以防場地或器械損壞造成的意外傷害
    2.早操環節調整幼兒站位的間距♤兩名幼兒前後左右的間距保持50cm♤各年級按照此間距畫好圓點♤活動中要引導幼兒養成站圓點的習慣防止不必要的安全事故的發生
    3、鈴鐺類活動準備音樂環節時♤教師引導、協助幼兒有序的排隊拿鈴鐺♤幼兒拿了鈴鐺之後馬上站回圓點握鈴方式幼兒五指輕輕握住鈴鐺柄♤做操時♤隻需輕輕搖晃鈴鐺即可注意與前後左右的幼兒保持距離♤不能用鈴鐺去打♤敲其他小朋友♤也不可以把鈴鐺扔在地上♤敲擊地麵
    4、關於幼兒服飾問題♤入園後♤教師加強晨檢排查的工作♤又發現異常♤請家長給予更換並引導家長選擇服裝時考慮以下幾個方麵 1)、便於活動 2)、便於孩子自己穿脫3)、適合幼兒集體生活
    六、管理評價能發現問題♤並優化早操器械使用的流程及sop♤值得分享
    4月5日《摔傷存在的安全隱患》(奧林園)
    一、分享教師陳小瓊老師
    二、案例內容
          摔傷是幼兒常常不可避免的安全事故♤一日流程中各個環節都有可能出現摔傷的情況尤其針對於托班的幼兒♤身體協調性差♤有時在奔跑的過程中重心不穩♤從而造成摔傷
    三、圖片說明

    四、解決方法及優化環節
          1、通過安全教育課堂♤利用圖片、視頻等多種形式教會幼兒應如何避免摔傷等一係列的安全事故發生♤以及教會幼兒簡單的自我保護意識及方法教師組織教學活動時應結合幼兒的年齡階段特征♤把活動中的安全係數降到最小從根源上避免事故的發生 2、如果幼兒出現了在不同程度上的摔傷事故的話♤嚴格遵循韩国主播仙草视频的sop流程按照傷勢的不同情況做出相對的處理措施                           3、摔傷後家長工作處理的情況♤班主任及時跟家長做好一個溝通、有技巧地說清楚事發的緣由及事後的處理方法♤安撫家長的情緒若不能處理的情況韩国主播仙草视频及時上報給相關負責人商討出解決辦法♤再和家長溝通♤避免家長意見發生
    五、管理評價
        該老師從幼兒身心發展特點來製定預防措施♤充分體現了老師熟悉各年齡階段幼兒特征的專業水平
    4月6日《欄杆安全不容忽視》(塞納陽光園)
    一、分享教師沈紅莉 
    二、案例內容2001年廣州的一所幼兒園裏♤教師在組織戶外教學活動時♤一名幼兒脫離了集體♤踩著護欄旁的石頭♤爬上欄杆♤導致頭部摔傷本園窗戶邊也有欄杆♤並且下邊幼兒小台階♤幼兒可以踩在上麵♤剛好有窗戶口對著欄杆♤幼兒施力不對很容易掉落♤很危險
    三、圖文說明   

    四、預防措施
    1、家委會和老師應組織家長會告知家長戶外郊遊應統一穿休閑裝♤休閑鞋♤不穿裙子♤高跟鞋
    2、建議家長活動時家長和幼兒距離至少保持5米♤戶外上下樓梯♤孩子上下樓梯必須家長的陪同♤其他時間段最好將幼兒牽在一起
    3、上下樓梯時♤抬腿的高度應離台階高於10cm♤小腳踩在樓梯台階的1\2處♤身體離欄杆10cm
    4、在有很多孩子同時上下樓梯時♤組織好幼兒排好隊♤有序的一個一個的走♤孩子間的距離保持30cm以上♤避免擁擠、推搡
    5、在園引導幼兒一手扶欄杆♤一手藏背後不推也不擠♤安安靜靜下樓梯嚴格按照上下樓梯兒歌進行
    6、對幼兒進行安全教育♤觀看安全教育視頻製作雞蛋摔落的情景♤引導幼兒上下樓梯靠右行♤並且有序
    7、孩子在入園離園的上下樓梯的過程中♤引導家長家長必須牽著幼兒的手♤並且阻止幼兒在樓梯上的一切危險動作♤確保上下樓安全♤樹立正確的上下樓梯的觀念
    五、管理評價老師優化幼兒戶外活動老師分工站位♤優化危險位置貼上重要標誌♤和優化園內物品擺放的sop♤也做好家園共育工作
    4月6號:幼兒衣著不當存在的安全隱患(富臨園)
    一、分享班級大一班
    二、分享老師:張小莉
    三、內容隨著社會的不斷發展♤幼兒服裝也越來越來時尚♤裝飾品也越來越多♤這些衣服上的飾品就存在很多安全隱患: 
    1、女孩衣服上的亮片♤男孩衣服上的胸章臂章♤有可能刮傷了臉和手
    2、女孩衣服上的別針飾品♤有可能紮傷小朋友
    3、女孩衣服上的項鏈♤幼兒有可能誤
    四、圖文說明

    五、解決辦法
    1 、晨檢過程中♤嚴格檢查孩子們的衣著♤對於衣著上存在有安全隱患的裝飾品♤需及時取下♤並放在專用盒子♤離園時♤交接給家長
    2、孩子們所穿外衣衣領有線繩的♤老師應該把線繩打成一個結♤整個長度不能超過5cm♤避免線繩鉤掛在某處勒住孩子的脖子
    3、開展活動之前♤應考慮到孩子衣著整體情況♤排查出衣著在某些活動中的不便之處♤減少安全隱患
    4、鞋隻能穿旅遊鞋、粘扣鞋♤不能穿鞋跟高於2cm的鞋子♤閃光鞋、彈簧鞋嚴禁幼兒穿入園
    六、管理評價:通過張老師的分享♤老師們對於晨檢工作中♤有關於幼兒衣著方麵的要求更加具體化♤知道應該從哪方麵入手排查出存在安全隱患的衣著♤提前做好準備♤保證孩子的安全
        4月6日《教師端餐具方式不當存在的安全隱患》(星北園)
    一、分享教師羅曉群
    二、案例內容 教師在幼兒兩次進餐後都會端碗到樓下廚房♤而中午時有很多幼兒在教室外散步♤下午因為離放學時間很近很多老師又帶幼兒去上廁所♤這時候過道就會發生擁堵♤與端碗的老師就容易發生摩擦♤帶來一定的安全隱患   
    三、圖片說明 
     
    四、解決方法
    教師對午睡後在教室外麵喝水流程有一定的優化
    優化了教師在餐後端餐具時的流程
     1、端餐具的老師在端餐具的時候要觀察看看周圍小朋友多不多♤有沒有橫衝直闖的♤如果有老師應該停下來♤並轉過身用身體麵對幼兒♤避免幼兒碰撞餐具等他走了自己再走
    2、平時在班級開展活動時♤進行演練讓小朋友在遇見有老師端碗時應當學會避讓
    3、每位老師應當規範端碗sop♤兩隻手抓住餐盤左右兩邊中間處♤大拇指朝上♤其餘 四指從下抓住餐盤♤放置胸前10公分處(碗和毛巾一起端♤湯桶和盆子一起端)
    五、管理評價
    教師根據本園餐後的實際情況進行分享♤在分享的時候提出的解決措施很具體♤對餐後端餐具有一定的優化♤對老師們在工作中有一定的幫扶
    4月6日特長班配課環節可能存在的安全隱患(星南園)
    一、分享班級中三班
    二、分享老師禹佳伶
    三、案例內容在韩国主播仙草视频每天的的特長課因為都是在配班老師所在班級進行教學活動♤所以有的配課老師會在小朋友坐下之後繼續做自己班級沒有完善的工作另外♤小朋友來自各個班級♤因為配課老師對幼兒的不了解♤也有配課老師將幼兒物品放錯的情況出現在特長課的過程中♤尤其是在美術繪本課♤有的教學具存在很大的安全隱患在離園環節♤有主課老師一個人帶著小朋友離園的情況♤配課老師留在教室裏做清潔幼兒在外很容易出現交接不到位
    四、圖文說明

    五、解決辦法
    第一在幼兒進入教室前♤配課老師應主動了解班級幼兒情況♤做到心中有數♤在與班級老師進行交接時♤一定要了解到幼兒帶入教室的物
    第二對於班級沒有做完的清潔衛生♤配課老師可以將其交接給班級的其他老師♤在配課環節隻做配課應該做的事情♤將視線全部關注到幼兒身上.
    第三在離園環節中♤班級主課老師負責組織幼兒列隊離園♤配課老師協助主課老師組織幼兒列隊♤關注幼兒安全♤待幼兒全部離園後方可回到教室進行教室清潔的整理
    六、管理評價該老師分享的案例在特長班配課環節確實存在♤值得引起管理層注意加強特長班的管理♤提出的建議值得采納
    4月7號:  關於老師搭放幼兒桌子存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級托一班
    二、分享老師李蓉
    三、案例內容朋友天性好動也很好奇有的小朋友對於桌子與桌子之間的縫隙很好奇♤喜歡把手伸進去玩耍這個時候若是沒有及時發現與提醒♤容易發生手被夾傷的危險
    四、圖文說明

    五、處理措施
    1、老師在擺放桌子時可以把桌子與桌子之間的縫隙刻意拉大至10厘米並告之小朋友這條縫叫做"防夾縫"是用來保護小朋友的小手被夾傷的請幼兒不要用力把桌子擠在一起
    2、教師引導幼兒不要把手伸進帶縫隙的地方♤注意保護小手
    3、對於此類事件可以讓中大班表演一下情景♤請幼兒討論加深孩子在頭腦中的影象托小班進行桌椅擺放的示範演練
    六、管理評價
     老師在分享的過程中結合園內桌椅特點♤能夠有針對性地進行流程優化
     4月8日老師語言不當給幼兒心理帶來的傷害(桃花島園)
    一、分享班級托班
    二、分享老師黃彩榮
    三、案例內容據網上一些案例分析♤教師的語言對幼兒心理可能會帶來很大的傷害例教師上課時請一名不是很愛回答問題的有的來回答問題♤而此時這名幼兒沒有回答上來問題♤老師就委婉的說“你先坐下慢慢想♤先聽聽其他小朋友怎樣說的”據心理專家分析這句話 其實也是會給敏感的幼兒心理造成傷害的額♤孩子會認為老師在拿他和別的孩子作比較♤而他不如其他孩子♤這樣孩子會漸漸地更加不願回答問他♤漸漸地變得孤僻
    四、圖片說明

    五、解決方法
    1、教師應該多去分析討論班級幼兒的心理發展♤了解班級幼兒的個體差異♤想要鍛煉不太愛說話的孩子♤老師可以選擇簡單的問題讓該幼兒回答♤這樣孩子回答的上的問題♤才能增加幼兒的自信心
    2、老師多關注有關0-6歲幼兒的心理發展教育知識♤提升教師的專業知識
    六、 管理評價
         該教師案例分享較具體♤講到了具體的點上♤對老師有警醒的作用♤引起老師的反思自己的語言是否得當  
  • 8.海天師雨各園安全日談2016.3.7—2016.3.11
    3月7號關於不好好抬坐椅子導致的摔傷(曼哈頓園)
    一、分享班級小三班
    二、分享老師劉鈺
    三、案例內容關於小朋友不好好坐椅子導致的摔傷午餐環節常出現一種現象♤有的小朋友吃得較快♤有的小朋友吃的較慢♤對於這些吃得快的小朋友♤很多老師通常會叫小朋友抬椅子坐在一邊進行等待(看書或者手指遊戲)♤但發現總有那麽一兩個孩子不好好坐椅子♤喜歡坐在椅子上然後用腳在地上蹬♤然後倒著走♤抬椅子的姿勢不正確♤♤如果後麵剛好有小朋友經過或則摔下樓梯♤就可能會發生一些不必要的安全事故
    四、圖片說明

    五、解決辦法及流程優化
    第一、日常教育在一日生活中♤給幼兒做好安全教育♤例如怎樣抬小椅子、坐小椅 子、怎樣保護好自己等等
    第二、老師的分工明確午餐前準備環節一名老師打飯♤一名老師端飯♤還有一名老師則是全程關注幼兒以及組織幼兒念兒歌午餐時三名教師一人負責一桌♤引導幼兒正確並保質保量的進行參午餐後吃完了飯後♤一名老師在放碗處為幼兒解圍兜以及組織好已經吃完飯的幼兒進行遊戲或看書活動♤另一名老師為還未吃完的幼兒添飯♤則還有一位老師將全程關注幼兒♤直至幼兒全部吃完飯然後出去散步
    第三根據一樓和二樓的情況♤加強散步環節負責帶幼兒散步的兩位老師♤主班老師在最前麵♤副班老師在最後麵♤保證幼兒的一個安全♤避免安全事故的發生
    六、管理評價有具體案例及老師分工及餐後散步的流程優化♤值得分享管理評價有具體的案例♤並有優化的措施和方法♤值得推廣3月8日《保育中存在的安全隱患》(奧林園)
    一、分享教師巫永紅老師
    二、案例內容
      上學期韩国主播仙草视频班的張謹萱小朋友下午去舞蹈特長班上課時♤被一隻蜜蜂蟄了♤腳上又紅又腫疼痛難忍♤家長又急又氣又抱怨♤雖然蜜蜂傷人在幼兒園很少見♤但還是給韩国主播仙草视频工作帶來不便和很大的安全隱患三、圖文說明   

    四、解決方法及優化環節
          1、現在正是春暖花開吋♤蜜蜂會出沒在操場上和教室♤韩国主播仙草视频在開窗通風時必須關上紗窗♤避免飛到教室裏 
         2、開展教學活動♤教會幼兒勇敢沉著應對♤看到小蜜蜂不能去捕捉和大喊大叫到處亂跑♤如果有多隻蜜蜂就用衣物蓋住身體暴露的部位♤然後再撤離的正確自我保護方法
         3、如果被蟄了的處理方法用鉗子將刺取出♤如果沒有鉗子♤可以用橡皮膏吸出蜜蜂蟄了用肥皂水清洗傷口♤蜜蜂的毒液是酸性的♤用堿性進行中和♤再擦消毒藥水♤並用濕毛巾包在傷口上♤這樣可以快速消除紅腫黃蜂馬蜂則用醋清洗傷口♤對被蟄的幼兒觀察半小時以上♤如果發現嘔吐♤呼吸困難立即送醫院就治
    五、管理評價
          該老師解決方法科學實用♤能將蜜蜂種類分清後用不同方法解決來減輕傷痛
    3月8日班級老師與特長老師交接過程中存在的安全隱患(星南園)
    一、分享班級大二班
    二、分享老師沈雯睿
    三、內容1、班級老師所帶特長幼兒人數過多♤照管不到位在去特長教室的途中幼兒如果因為某些原因脫離隊伍♤而老師因為人數過多沒有看見♤就很容易發生安全事件
     2、老師將所有特長幼兒帶上♤在一特長班進行交接時♤如果老師沒有注意後麵還未進行交接的幼兒♤也存在很大的安全隱患
    四、圖文說明

    五、解決方法
    1、班級教師在教室先將幼兒按特長班級分隊站好♤清點人數在下午5點15分左右將幼兒組織好♤按班級一個班為一組依次送(若兩個班人數不超過五人♤可分為一組)送完一組幼兒後♤教師再回教室送下一組幼兒
    2、教師在將幼兒送入特長班級的途中♤需隨時清點人數♤不要讓幼兒脫離自己的視線
    3、班級教師將幼兒送入特長班級時(若有兩個班幼兒同時送♤則多優先)請特長老師清點人數♤然後班級教師簽字確認(簽字確認時♤要將未送的幼兒牽著)並對幼兒的情況交接清楚♤如幼兒身體狀況感冒、哪裏受傷不能碰等等之類的注意事項
    六、管理評價該教師善於發現問題♤善於思考解決問題的方法♤值得全體教師學習
    3月9日《幼兒春遊物品準備安全》(塞納陽光園)
    一、分享教師張增
    二、案例內容4月3日在家樂福商場購買了一個“兒童吸管水壺”♤為2歲11個月的小孩出遊使用4月7日上午♤他往水壺裏裝了開水後給小孩♤當小孩提著水壺繩子開心的跑向車子的時候♤水壺的底部突然脫落♤內裝的開水灑在了小孩的腿上♤經醫院鑒定燙傷麵積為8%♤係二級燙傷事後他仔細檢查該水壺♤發現該水壺是三無產品水壺由三部分合成♤其中水壺的底部隻是用膠水粘貼在水壺身上♤很容易脫落   
    三、圖片說明 

    四、預防措施
    1、在春遊前提醒家長在給幼兒準備入園物品時一定要看生產日期、生產廠家、物品質量等
    2、家長在家要告訴幼兒危險的物品不要碰♤並盡量把危險物品放高
    3、老師在幼兒園要針對《危險物品不要碰》對幼兒進行安全教育
    4、一旦幼兒燙傷♤應立即用把燙傷部位浸入潔淨的冷水中、但不能低於-6℃♤浸泡傷處約15—30分鍾及時脫掉孩子身上的衣物♤將燙傷的危害降到最低點 注意衣物千萬不能硬脫♤以防加重皮膚的損傷♤可以先把燙傷周圍部分的衣服剪掉
     5、對不易衝洗的部位♤可用涼毛巾冷敷
     6、創麵不要隨便塗抹所謂的偏方♤比如牙膏、醬油等燙傷不嚴重(指燙傷表皮發紅並未起泡的1度燙傷)♤用冷開水(或淡鹽水)衝洗清潔創麵對發生在四肢和軀幹上的創麵♤可塗上紫草油或燙傷藥膏♤外用紗布包敷即可
     7、兒童燙傷後應立即送專科醫院診治♤以免延誤時機♤造成不良後果
    五、管理評價老師很細心♤能想到在出遊前提醒家長給幼兒準備安全的物品♤在安全處理措施老師也分享的很仔細♤燙傷後韩国主播仙草视频應該怎麽做♤燙傷不嚴重應該怎麽做♤都說的非常詳細優化春遊物品準備安全流程
    3月9號: 欄杆裝飾物存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級小二班
    二、分享老師曾紅梅
    三、案例內容幼兒園的欄杆處經常會有一些裝飾物♤當幼兒將裝飾物拉扯壞了的時候♤如果老師沒有及時發現♤就很容易刮傷或者絆倒幼兒
    四、圖文說明

    五、溫馨提示
    1.老師需定時對欄杆處的環創進行檢查♤發現存在隱患的及時進行修改 
    2.發現幼兒拉扯環創物品時♤老師要及時製止幼兒的行為♤並告知幼兒這樣的行為會造成的後果
    3.加強幼兒的安全教育♤帶領幼兒到欄杆處進行實際演練            
    六、管理評價
        該老師很細心發現這個安全隱患♤同   時每周定期對園內裝飾品進行安全隱患排查♤防止意外的發生
    3月9號:流行性腮腺炎帶入園存在的安全隱患(富臨園)
    一、分享班級大一班
    二、分享老師李春燕
    三、內容 春季是流行性腮腺炎的高發季♤5—15歲幼兒最容易得此病♤此病具有很強的傳染性♤如果有幼兒把病原體帶入幼兒園♤可能存在以下幾點安全隱患
    1、把病原體帶入幼兒園後會把病毒傳染給其他健康的孩子♤影響孩子的正常生活和學習
    2、家長會對幼兒園產生不滿情緒♤以及一些過激的行為♤給幼兒園聲譽帶來負麵的影響♤同時也會給幼兒園的管理帶來麻煩
    四、圖文說明:

    五、解決辦法
    1 、教師每日晨接時♤需頭部靠在孩子肩上♤臉部貼近幼兒的臉部♤以左右交替的方式擁抱孩子♤排查孩子身體的狀況♤越早發現孩子不適♤越早進行治療和隔離
    2、午睡環節♤幼兒入寢室時♤教師用電子體溫計依次考取每個幼兒的體溫♤並做好記錄♤嚴格把控每位幼兒正常的體溫
    3、室內要注意通風♤保持空氣流通♤教室可用0.2%過氧乙酸消毒
    4、在專業校醫的指導下♤可用藥物預防♤采用板藍根30克或金銀花9克煎服♤每日1次
    5、離園環節♤教師再一次用電子體溫計依次考取每個幼兒的體溫♤並做好記錄♤嚴格把控每位幼兒正常的體溫♤最後根據孩子體溫的情況進行分析♤如發現幼兒在某一個環節♤體溫不穩定♤就必須打電話向家長匯報並隔離♤提前預防孩子身體健康指數
    六、管理評價李老師很細心♤在解決的方法裏麵♤提出一日需考取孩子兩次的體溫♤並做好記錄♤嚴格掌控到孩子身體健康變化最直接的切入口♤防止各種疾病出現的潛伏期和傳播另一方麵還提出室內如何消毒才能在第一時間殺死這些病毒♤以及可以為孩子喝一點預防感冒的藥水進行了預防流程優化   
    3月9日大型玩具滑梯的安全隱患(桃花島園)
    一、分享班級中班
    二、分享老師高婭萍
    三、案例內容幼兒園大型玩具滑梯對於小朋友來說都很喜歡♤玩兒的時候就會很興奮第一個方麵♤如果幼兒滑滑梯姿勢不正確♤或者推擠♤都很容易發生安全事件例如有的幼兒喜歡躺著滑♤有的倒著身子滑還有些小朋友推推嚷嚷造成擁堵踩踏
       第二方麵♤滑梯的一些地方是韩国主播仙草视频的安全死角♤平常都沒有注意的地方♤比如滑梯階梯下麵的一些尖銳的地方
    四、圖片說明

    五、警示作用
    1、  首先韩国主播仙草视频要給幼兒上一節關於滑滑梯的安全課堂♤告訴他們怎樣的姿勢是正確的滑滑梯的姿勢並且做示範♤讓幼兒真正的明白怎樣去滑
    2、  班上老師要安排明確♤班主任老師站在滑梯中間組織觀察幼兒♤配班老師在階梯處組織幼兒一個一個的上去玩♤功能性老師在滑梯的結尾處看好幼兒♤滑完的幼兒馬上起身♤避免下一個幼兒下來踩到
    3、  平時老師要對大型玩具進行定期的安全排查♤發現有的地方要貼防撞條的要及時的處理
     
    六、管理評價
       教師在分享案例時很很仔細♤可提升老師的安全防範意識♤在任何活動前都應該先進行安全排查
    3月10日《幼兒餐後閱讀所存在的安全隱患》(星北園)
    一、分享教師吳靜婉
    二、案例內容每當中午進餐後♤一位老師就會帶領幼兒到教室外麵進行看書的餐後活動♤但是會有個別幼兒將書卷起對著別的幼兒耳朵吼叫♤書的一角有可能也會戳著小朋友的眼睛♤存在很大的安全隱患♤同時這種行為也是不愛護書的表現
    三、圖片說明

    四、解決方法
       優化幼兒餐後看書的流程
    1、教師在幼兒看書的過程中要組織幼兒有序的做成一排♤並來回的巡視幼兒
     2、教師要規範幼兒行為♤引導幼兒要保護書寶寶
    3、教會幼兒正確的方式看書雙手拿住書的四分之一處♤眼睛離書20公分♤一隻手拿書♤另一隻手一頁一頁的翻書
    4、在健康課上給幼兒講解如何保護韩国主播仙草视频的眼睛和耳朵♤不要對著耳朵大聲吼叫♤不要將尖銳的物體對著自己的眼睛
    五、管理評價
        教師及時發現餐後看書中存在的安全隱患進行分享♤分享時還進行了現場演示♤對老師在餐後看書活動的開展流程有一定的優化


  • 9.海天師雨各園安全日談2016.3.7—2016.3.11
    3月7號關於不好好抬坐椅子導致的摔傷(曼哈頓園)
    一、分享班級小三班
    二、分享老師劉鈺
    三、案例內容關於小朋友不好好坐椅子導致的摔傷午餐環節常出現一種現象♤有的小朋友吃得較快♤有的小朋友吃的較慢♤對於這些吃得快的小朋友♤很多老師通常會叫小朋友抬椅子坐在一邊進行等待(看書或者手指遊戲)♤但發現總有那麽一兩個孩子不好好坐椅子♤喜歡坐在椅子上然後用腳在地上蹬♤然後倒著走♤抬椅子的姿勢不正確♤♤如果後麵剛好有小朋友經過或則摔下樓梯♤就可能會發生一些不必要的安全事故
    四、圖片說明

    五、解決辦法及流程優化
    第一、日常教育在一日生活中♤給幼兒做好安全教育♤例如怎樣抬小椅子、坐小椅 子、怎樣保護好自己等等
    第二、老師的分工明確午餐前準備環節一名老師打飯♤一名老師端飯♤還有一名老師則是全程關注幼兒以及組織幼兒念兒歌午餐時三名教師一人負責一桌♤引導幼兒正確並保質保量的進行參午餐後吃完了飯後♤一名老師在放碗處為幼兒解圍兜以及組織好已經吃完飯的幼兒進行遊戲或看書活動♤另一名老師為還未吃完的幼兒添飯♤則還有一位老師將全程關注幼兒♤直至幼兒全部吃完飯然後出去散步
    第三根據一樓和二樓的情況♤加強散步環節負責帶幼兒散步的兩位老師♤主班老師在最前麵♤副班老師在最後麵♤保證幼兒的一個安全♤避免安全事故的發生
    六、管理評價有具體案例及老師分工及餐後散步的流程優化♤值得分享管理評價有具體的案例♤並有優化的措施和方法♤值得推廣3月8日《保育中存在的安全隱患》(奧林園)
    一、分享教師巫永紅老師
    二、案例內容
      上學期韩国主播仙草视频班的張謹萱小朋友下午去舞蹈特長班上課時♤被一隻蜜蜂蟄了♤腳上又紅又腫疼痛難忍♤家長又急又氣又抱怨♤雖然蜜蜂傷人在幼兒園很少見♤但還是給韩国主播仙草视频工作帶來不便和很大的安全隱患三、圖文說明   

    四、解決方法及優化環節
          1、現在正是春暖花開吋♤蜜蜂會出沒在操場上和教室♤韩国主播仙草视频在開窗通風時必須關上紗窗♤避免飛到教室裏 
         2、開展教學活動♤教會幼兒勇敢沉著應對♤看到小蜜蜂不能去捕捉和大喊大叫到處亂跑♤如果有多隻蜜蜂就用衣物蓋住身體暴露的部位♤然後再撤離的正確自我保護方法
         3、如果被蟄了的處理方法用鉗子將刺取出♤如果沒有鉗子♤可以用橡皮膏吸出蜜蜂蟄了用肥皂水清洗傷口♤蜜蜂的毒液是酸性的♤用堿性進行中和♤再擦消毒藥水♤並用濕毛巾包在傷口上♤這樣可以快速消除紅腫黃蜂馬蜂則用醋清洗傷口♤對被蟄的幼兒觀察半小時以上♤如果發現嘔吐♤呼吸困難立即送醫院就治
    五、管理評價
          該老師解決方法科學實用♤能將蜜蜂種類分清後用不同方法解決來減輕傷痛
    3月8日班級老師與特長老師交接過程中存在的安全隱患(星南園)
    一、分享班級大二班
    二、分享老師沈雯睿
    三、內容1、班級老師所帶特長幼兒人數過多♤照管不到位在去特長教室的途中幼兒如果因為某些原因脫離隊伍♤而老師因為人數過多沒有看見♤就很容易發生安全事件
     2、老師將所有特長幼兒帶上♤在一特長班進行交接時♤如果老師沒有注意後麵還未進行交接的幼兒♤也存在很大的安全隱患
    四、圖文說明

    五、解決方法
    1、班級教師在教室先將幼兒按特長班級分隊站好♤清點人數在下午5點15分左右將幼兒組織好♤按班級一個班為一組依次送(若兩個班人數不超過五人♤可分為一組)送完一組幼兒後♤教師再回教室送下一組幼兒
    2、教師在將幼兒送入特長班級的途中♤需隨時清點人數♤不要讓幼兒脫離自己的視線
    3、班級教師將幼兒送入特長班級時(若有兩個班幼兒同時送♤則多優先)請特長老師清點人數♤然後班級教師簽字確認(簽字確認時♤要將未送的幼兒牽著)並對幼兒的情況交接清楚♤如幼兒身體狀況感冒、哪裏受傷不能碰等等之類的注意事項
    六、管理評價該教師善於發現問題♤善於思考解決問題的方法♤值得全體教師學習
    3月9日《幼兒春遊物品準備安全》(塞納陽光園)
    一、分享教師張增
    二、案例內容4月3日在家樂福商場購買了一個“兒童吸管水壺”♤為2歲11個月的小孩出遊使用4月7日上午♤他往水壺裏裝了開水後給小孩♤當小孩提著水壺繩子開心的跑向車子的時候♤水壺的底部突然脫落♤內裝的開水灑在了小孩的腿上♤經醫院鑒定燙傷麵積為8%♤係二級燙傷事後他仔細檢查該水壺♤發現該水壺是三無產品水壺由三部分合成♤其中水壺的底部隻是用膠水粘貼在水壺身上♤很容易脫落   
    三、圖片說明 

    四、預防措施
    1、在春遊前提醒家長在給幼兒準備入園物品時一定要看生產日期、生產廠家、物品質量等
    2、家長在家要告訴幼兒危險的物品不要碰♤並盡量把危險物品放高
    3、老師在幼兒園要針對《危險物品不要碰》對幼兒進行安全教育
    4、一旦幼兒燙傷♤應立即用把燙傷部位浸入潔淨的冷水中、但不能低於-6℃♤浸泡傷處約15—30分鍾及時脫掉孩子身上的衣物♤將燙傷的危害降到最低點 注意衣物千萬不能硬脫♤以防加重皮膚的損傷♤可以先把燙傷周圍部分的衣服剪掉
     5、對不易衝洗的部位♤可用涼毛巾冷敷
     6、創麵不要隨便塗抹所謂的偏方♤比如牙膏、醬油等燙傷不嚴重(指燙傷表皮發紅並未起泡的1度燙傷)♤用冷開水(或淡鹽水)衝洗清潔創麵對發生在四肢和軀幹上的創麵♤可塗上紫草油或燙傷藥膏♤外用紗布包敷即可
     7、兒童燙傷後應立即送專科醫院診治♤以免延誤時機♤造成不良後果
    五、管理評價老師很細心♤能想到在出遊前提醒家長給幼兒準備安全的物品♤在安全處理措施老師也分享的很仔細♤燙傷後韩国主播仙草视频應該怎麽做♤燙傷不嚴重應該怎麽做♤都說的非常詳細優化春遊物品準備安全流程
    3月9號: 欄杆裝飾物存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級小二班
    二、分享老師曾紅梅
    三、案例內容幼兒園的欄杆處經常會有一些裝飾物♤當幼兒將裝飾物拉扯壞了的時候♤如果老師沒有及時發現♤就很容易刮傷或者絆倒幼兒
    四、圖文說明

    五、溫馨提示
    1.老師需定時對欄杆處的環創進行檢查♤發現存在隱患的及時進行修改 
    2.發現幼兒拉扯環創物品時♤老師要及時製止幼兒的行為♤並告知幼兒這樣的行為會造成的後果
    3.加強幼兒的安全教育♤帶領幼兒到欄杆處進行實際演練            
    六、管理評價
        該老師很細心發現這個安全隱患♤同   時每周定期對園內裝飾品進行安全隱患排查♤防止意外的發生
    3月9號:流行性腮腺炎帶入園存在的安全隱患(富臨園)
    一、分享班級大一班
    二、分享老師李春燕
    三、內容 春季是流行性腮腺炎的高發季♤5—15歲幼兒最容易得此病♤此病具有很強的傳染性♤如果有幼兒把病原體帶入幼兒園♤可能存在以下幾點安全隱患
    1、把病原體帶入幼兒園後會把病毒傳染給其他健康的孩子♤影響孩子的正常生活和學習
    2、家長會對幼兒園產生不滿情緒♤以及一些過激的行為♤給幼兒園聲譽帶來負麵的影響♤同時也會給幼兒園的管理帶來麻煩
    四、圖文說明:

    五、解決辦法
    1 、教師每日晨接時♤需頭部靠在孩子肩上♤臉部貼近幼兒的臉部♤以左右交替的方式擁抱孩子♤排查孩子身體的狀況♤越早發現孩子不適♤越早進行治療和隔離
    2、午睡環節♤幼兒入寢室時♤教師用電子體溫計依次考取每個幼兒的體溫♤並做好記錄♤嚴格把控每位幼兒正常的體溫
    3、室內要注意通風♤保持空氣流通♤教室可用0.2%過氧乙酸消毒
    4、在專業校醫的指導下♤可用藥物預防♤采用板藍根30克或金銀花9克煎服♤每日1次
    5、離園環節♤教師再一次用電子體溫計依次考取每個幼兒的體溫♤並做好記錄♤嚴格把控每位幼兒正常的體溫♤最後根據孩子體溫的情況進行分析♤如發現幼兒在某一個環節♤體溫不穩定♤就必須打電話向家長匯報並隔離♤提前預防孩子身體健康指數
    六、管理評價李老師很細心♤在解決的方法裏麵♤提出一日需考取孩子兩次的體溫♤並做好記錄♤嚴格掌控到孩子身體健康變化最直接的切入口♤防止各種疾病出現的潛伏期和傳播另一方麵還提出室內如何消毒才能在第一時間殺死這些病毒♤以及可以為孩子喝一點預防感冒的藥水進行了預防流程優化   
    3月9日大型玩具滑梯的安全隱患(桃花島園)
    一、分享班級中班
    二、分享老師高婭萍
    三、案例內容幼兒園大型玩具滑梯對於小朋友來說都很喜歡♤玩兒的時候就會很興奮第一個方麵♤如果幼兒滑滑梯姿勢不正確♤或者推擠♤都很容易發生安全事件例如有的幼兒喜歡躺著滑♤有的倒著身子滑還有些小朋友推推嚷嚷造成擁堵踩踏
       第二方麵♤滑梯的一些地方是韩国主播仙草视频的安全死角♤平常都沒有注意的地方♤比如滑梯階梯下麵的一些尖銳的地方
    四、圖片說明

    五、警示作用
    1、  首先韩国主播仙草视频要給幼兒上一節關於滑滑梯的安全課堂♤告訴他們怎樣的姿勢是正確的滑滑梯的姿勢並且做示範♤讓幼兒真正的明白怎樣去滑
    2、  班上老師要安排明確♤班主任老師站在滑梯中間組織觀察幼兒♤配班老師在階梯處組織幼兒一個一個的上去玩♤功能性老師在滑梯的結尾處看好幼兒♤滑完的幼兒馬上起身♤避免下一個幼兒下來踩到
    3、  平時老師要對大型玩具進行定期的安全排查♤發現有的地方要貼防撞條的要及時的處理
     
    六、管理評價
       教師在分享案例時很很仔細♤可提升老師的安全防範意識♤在任何活動前都應該先進行安全排查
    3月10日《幼兒餐後閱讀所存在的安全隱患》(星北園)
    一、分享教師吳靜婉
    二、案例內容每當中午進餐後♤一位老師就會帶領幼兒到教室外麵進行看書的餐後活動♤但是會有個別幼兒將書卷起對著別的幼兒耳朵吼叫♤書的一角有可能也會戳著小朋友的眼睛♤存在很大的安全隱患♤同時這種行為也是不愛護書的表現
    三、圖片說明

    四、解決方法
       優化幼兒餐後看書的流程
    1、教師在幼兒看書的過程中要組織幼兒有序的做成一排♤並來回的巡視幼兒
     2、教師要規範幼兒行為♤引導幼兒要保護書寶寶
    3、教會幼兒正確的方式看書雙手拿住書的四分之一處♤眼睛離書20公分♤一隻手拿書♤另一隻手一頁一頁的翻書
    4、在健康課上給幼兒講解如何保護韩国主播仙草视频的眼睛和耳朵♤不要對著耳朵大聲吼叫♤不要將尖銳的物體對著自己的眼睛
    五、管理評價
        教師及時發現餐後看書中存在的安全隱患進行分享♤分享時還進行了現場演示♤對老師在餐後看書活動的開展流程有一定的優化


  • 10.海天師雨各園安全日談2016年2月29日—3月4日
    3月2日《 春遊活動中幼兒突發花粉過敏性哮喘》(塞納陽光園)
    一、分享教師張增
    二、案例內容春天來了♤無論是中小學幼兒園都會選擇在三月的時候帶孩子們出去春遊♤因春光明媚百花盛開♤很容易導致幼兒過敏性哮喘♤那麽在這個過程如何保證孩子們在出現突發疾病的時候能得到及時的處理就成了一個問題
    三、圖片說明

    四、預防措施
    1、踩點♤老師提前踩點知道廁所、安全出口、離醫院最近的路等
    2、出發前和家長簽訂安全責任書
    3、根據孩幼兒的既往病史和近期的身體狀況♤提出建議並提醒家長給幼兒戴上口罩♤家長隨身攜帶一些常備藥品
    4、幼兒出現哮喘♤並且明喘了♤必須馬上帶幼兒離開
    5、幼兒出現明喘嚴重♤或者昏迷的馬上抱著幼兒♤身體45度平躺在大人身上♤並用拇指腹按壓幼兒人中穴♤按壓1分鍾鬆開5秒♤反複♤直至幼兒蘇醒
    6、及時處理采取急救♤並撥打急救電話120.
    五、管理評價老師在優化過程中♤注重細節♤優化踩點工作♤能將需要踩點離醫院最近的道路♤針對過敏性哮喘提出詳細症狀、階段♤並提出急救方案在急救方案中也詳細的寫到急救細節、手法、動作等優化踩點流程♤完善了過敏性哮喘急救sop

    3月2日使用鉛筆所存在的安全隱患(星南園)
    一、分享班級大一班
    二、分享老師羅丹
    三、案例內容1、大班幼兒會使用鉛筆書寫拚音等♤在使用的過程中由於筆尖過細孩子的使用不當造成誤傷他人和自己2、在活動中♤搭桌子上有的班級幾張桌子湊成一大組♤這樣大大降低桌子的使用麵積♤七八個小朋友擠在一起♤根本沒有間隔距離♤孩子拿的鉛筆書寫是時沒有一點空間♤在使用上誤傷他人
    四、圖文說明   

    五、解決辦法
    1、在活動前規劃好人數♤確保孩子間隔距離在二十厘米以上♤削鉛筆上筆尖直徑不可低於0.8毫米♤長度不可超過0.5厘米♤如果筆尖過尖♤老師可先進行打磨後在進行使用♤切不可兩頭都削
    2、活動前提醒孩子使用過程中筆尖向下♤不可玩筆轉筆♤用完後或是需要遞交筆時應筆尖向內
    3、活動中及時提醒幼兒正確使用
    六、管理評價該老師善於發現♤並能及時的想辦法進行避免、解決♤有較強的安全意識♤且在使用鉛筆的環節中有一定的優化♤有較大的幫助


    3月2日幼兒用餐環節帶來的安全隱患(桃花島園)
    一、分享班級童話夢工廠(小班)
    二、分享老師趙陽
    三、案例內容(1)勺子帶來的安全隱患♤我發現韩国主播仙草视频班的小朋友對勺子非常的感興趣♤他們就會拿著勺子一直放在嘴裏含住不拿出來♤還有的小朋友會拿著勺子伸的太近這樣會產生嘔吐等現象(2)托小班吃飯時使用的圍兜♤在老師發的時候有的小朋友先拿到旁邊的小朋友就會去爭搶就會發生用圍兜打架的現象或者用圍兜蒙住小朋友的頭會發生窒息
    四、圖文說明

    五、解決方法
    1、在小朋友們吃飯時班級老師的分工合作一定要明確如主課老師分幾個幼兒♤配課老師分幾個♤功能性分幾個來看管♤幼兒吃飯的常規要加強
    2、發圍兜由配班老師組織幼兒活動♤班主任給幼兒分發圍兜♤功能性老師幫助幼兒係圍兜
     
    六、管理評價
      該老師在分享案例時♤拿有實物進行演示♤老師們都印象深刻♤該案例也有警醒的作用
    3月3日一日活動中幼兒攜帶危險物品排查流程(富臨園)
    一、分享班級小三班    (富臨)
    二、分享老師李蘭蘭(班主任)
    三、內容幼兒入園自身攜帶很多不安全東西如“硬幣”“彈珠”等♤可能存在以下安全隱患
    1.在上課時擅自拿出來玩耍♤影響自己和同學上課專注力♤同學間分享不能平衡時容易發生爭搶、說話、拉扯♤製止不及時就會發生摔傷、抓傷、咬傷
    2.在午休時孩子會藏在被子裏玩銀幣耍♤可能會在玩耍是誤食銀幣♤導致幼兒嗆咳、憋氣、麵色青紫嚴重會發生生命安全   
    四、圖片說明 

    五、解決方法
    1、幼兒入園時♤接待老師詢問並檢查幼兒帶來的物品每日幼兒到園老師將對幼兒進行一模二問三看四查的異物排查工作
    2、午睡環節♤再次對幼兒進行危險物品的排查開展一模二問三看四查的危險物品排查工作進寢室前老師組織幼兒列隊♤觀察幼兒動作、表情等♤排查孩子手裏、身上是否有硬幣或其它危險物品♤防止意外事故的發生
    3、離園時♤老師在為小朋友紮褲子的環節♤對幼兒進行一摸二問三查四看的排查工作.離園時♤老師組織幼兒列隊紮褲子或墊毛巾環節♤老師順手♤在幼兒不經意間對幼兒口袋、口腔、手裏等部位進行異物(危險物品)排查
     
    六、管理評價韩国主播仙草视频隻有晨檢的危險物品排查流程♤該老師將其優化到午睡環節、離園環節在此排查該老師能夠優化危險物品排查流程就sop

    3月3號:  牆麵工字釘掉落存在的安全隱患(躍進路園)
    一、分享班級小一班
    二、分享老師張麗
    三、案例內容由於老師在製作環創或張貼周、日誌時♤為了更好地固定♤都會使用到韩国主播仙草视频的工字釘或訂書釘♤那如果這些掉落被韩国主播仙草视频幼兒撿到♤並且老師沒有看到的情況下小朋友就會放在自己身上導致安全事故的發生
    四、圖文說明

    五、溫馨提示
    1.該工字釘隻能在隔音板的牆體上使用
    2、使用過程中右手大拇指按住工字釘塑料端♤食指和中指卡住工字釘的塑料支幹中部♤大拇指用力往下按♤直至釘頭裸露部分2厘米完全訂入隔音板為止
    3、每日晨會後定時對牆體的訂入的(釘類)進行安全檢查♤發現安全隱患及時排除
              
    六、管理評價
    教師在分享的過程中有流程優化的意識♤同時為了教師掌握情況好♤現場進行了示範演練


    3月4日《中大班球類早操活動存在的安全隱患》(星北園)
    一、分享教師伍宇昕
    二、案例內容中大班幼兒對新器械籃球操作非常感興趣♤早操位置太近的話幼兒在拍球方法不當的情況下是存在安全隱患的
    三、圖文說明:

    四、解決方法
    優化中大班球類器械操流程 
    1、 幼兒的站位前後左右距離以50CM為準♤教師在地麵為幼兒貼上圓點方便幼兒站位 
    2、教師為幼兒講解拍球的方法和動作要領慣用手五指分開掌心稍屈在皮球的表麵♤手腕前臂適當用力按壓球體♤球在彈跳的時候手要跟進球的走向♤“拉近”或“推遠”皮球時要根據高低調整力量大小♤眼睛隨這球走♤手眼腳的動作要協調
    3、拿放皮球時以從前向後、從後往前的順序進行傳遞
    五、管理評價
        教師及時發現早操活動中存在的安全隱患進行分享♤分享時還進行了現場演示♤對中大班器械操開展流程有一定的優化


    3月4日《教學中存在的安全隱患》(奧林園)
    一、分享教師黃錦錦老師
    二、案例內容 
        教學中韩国主播仙草视频經常會讓幼兒閱讀小書♤比如分閱小書♤英語書等♤特別是新學期開始♤韩国主播仙草视频發給小朋友的都是新書♤幼兒在使用不當的情況下♤很容易割破自己的或別人的手、臉、甚至戳到眼睛
    三、圖片說明

    四、解決方法及優化環節
    1、首先老師給幼兒做好正確翻書的示範動作——二指捏♤用大拇指和食指捏住書的右下角♤輕輕的翻過去♤再用左手壓著眼睛與書本保持一尺的距離♤胸口與桌子保持一拳的距離
    2、建立好幼兒看書閱讀常規♤讓幼兒養成聽指令操作的好習慣
    3、與家長做好溝通♤要求家長在家也要讓幼兒堅持正確看書閱讀的好習慣
    五、管理評價
        該老師在解決方法上用標準動作、標準數據作參考♤給全園老師們複習了分閱小書的正確使用方法

    3月4號抓傷、摔傷、磕傷、碰傷案例分析與防範(曼哈頓園)一、一、分享班級小一班
    二、分享老師文潤潔(老師)
    三、案列分析在幼兒園內♤抓傷、摔傷、磕傷等是新學期開學很容易發生的事故♤因此♤班級老師應該引起高度重視♤例如
    抓傷抓傷易發生在新學期開學的托小班♤特別是新生班級♤因為幼兒在家裏當了一個月的“小公主♤小皇帝”♤遇到不合自己心意問題♤個別幼兒則會以自我為中心♤用手抓別人在幼兒園裏♤就發生過這樣一件事♤兩個小朋友因為爭座位而打起來♤幸好老師及時阻止♤但兩個小朋友都有抓傷痕跡♤不過都不嚴重這個案列就體現兩個問題♤第一♤孩子的指甲是否及時修剪♤第二♤老師分工存在問題♤沒有及時關注到幼兒
    四、圖片說明

    五、優化措施
    作為老師第一、韩国主播仙草视频要把所有孩子“盡收眼底”♤特別是一些比較調皮的孩子♤關注他們的一舉一動特別是一些特殊時段♤如課間、飯後、遊戲中、放學前♤及時把矛盾解決在搖籃裏♤防止擴大第二、組織各個活動時“心到、眼到、手到、嘴到”♤時時把安全放在首位在一日活動中♤幫助幼兒養成以禮待人的好習慣和各種良好的常規第三、有些孩子語言發展較差(這也是小班抓傷事件相對多一些的原因)♤遇事一急就要用手來解決♤韩国主播仙草视频可以多留心孩子的手指甲♤長了的及時修剪(周一、周四剪指甲)♤這樣也可以在一定程度上杜絕或降低抓傷的危害第四、如果發生了安全事故♤不管事故有多小♤都要及時處理上報因為幼兒園無小事其次♤韩国主播仙草视频要及時與家長溝通♤告知緣由♤事情是怎麽發生的怎麽處理的主動承擔責任♤爭取家長的理解和諒解
     在環境上及時發現環境中存在的各種安全隱患♤並及時處理給幼兒一個安全的環境學習與生活
    管理評價有具體的案例♤並有優化的措施和方法♤值得推廣
  • 1. 教給孩子護眼的正確方法
        讓孩子擁有一雙健康的眼睛是每個家長的期望眼睛是人體重要的器官之一♤幼兒眼睛尚處於發育階段♤很容易因使用不當而受到傷害
     幼兒往往因缺乏對眼睛的認識和缺乏護眼意識♤經常出現用小手搓揉眼睛、因好奇而戴成人的眼鏡、躺著或趴著看書、看東西不注意距離等問題♤造成對眼睛的傷害
      您的孩子是否這樣
      看電視時距離很近♤而且一看就是幾個小時
      經常用髒手揉眼睛
      喜歡戴大人的近視鏡和老花鏡玩
      經常趴著、躺著看書♤或在光線不好的地方看書
      支您一招
      1、讓寶寶知道眼睛也會生病
      家長應讓寶寶了解眼睛的重要性♤人們可以用眼睛看書、學習♤可以用眼睛觀察豐富的外部世界♤眼睛給人帶來光明
      讓寶寶知道眼睛和人的身體一樣♤如果保護不當也會生病♤如得近視、遠視、弱視、斜視等眼疾♤因此♤每個人都要格外小心地愛護自己的眼睛
      2、教給寶寶正確的護眼方法
      日常生活中♤家長應時刻提醒寶寶愛護自己的眼睛♤看電視時不要太近♤看一會兒休息一會兒♤讓眼睛得到放鬆和休息看書時應注意坐姿和眼與書的距離♤不要在光線太強或太暗的地方看書♤不要趴著、躺著看書此外♤家長還可教寶寶做眼保健操♤舒緩寶寶眼部疲勞晚上有時間時♤還可以帶寶寶看看星空、數數星星♤這對寶寶的視力調節也會起到很好的作用
      3、經常提醒寶寶不要用手搓眼睛
      家長應時常提醒並督促寶寶不要用手搓眼睛♤有的寶寶困了或累了時♤有用手搓眼睛的習慣♤家長應幫助寶寶改掉這個壞毛病告訴寶寶每個人手上都帶有人的眼睛看不到的細菌♤如果用手搓眼睛♤會讓細菌侵入眼內♤引起眼睛充血、發炎、感染等
      4、經常帶寶寶去室外活動
      室外活動可以開闊寶寶的視野♤讓寶寶的眼睛得到放鬆如有條件♤多帶寶寶去野外或公園綠地活動♤對寶寶的視力保護也會起到很好的促進作用
     

  • 2.秋季幼兒衛生保健知識
        秋季秋高氣爽♤空氣宜人♤但秋季氣候幹燥♤早、晚溫差較大♤所以要加強對孩子的護理
    秋季是腸道傳染病(秋季腸瀉、腸炎)高發季節家長一定要注意家庭的飲食衛生♤餐具要進行消毒♤腸道傳染病期間♤盡量少帶孩子在小攤點吃零食、就餐另外♤生食瓜果要洗淨♤孩子要勤洗手♤不要吸吮手指
    病毒性結膜炎(俗稱紅眼病)發現孩子結膜充血♤眼有濃分泌物一定要帶孩子到醫院就診♤並對孩子的用品(麵盆、毛巾、玩具等)進行消毒♤爆曬紅眼病流行期間盡量少帶孩子到公共場所區♤避免接觸患病兒童
    流鼻血因秋季氣候幹燥♤陽光照射較強烈♤孩子易出鼻血家長應讓孩子多飲水♤少吃油炸和辛辣食物♤多吃清潔食物另外注意不要撞傷♤若發現孩子出鼻血♤用壓迫法(手指壓迫鼻血多的鼻翼)止住血♤較多到醫院就診♤教育孩子不要挖鼻子
    也可以從衣♤食♤住注意
    1、衣由於溫差較大♤幼兒早晚應比白天多加一件衣服對於好動、易出汗的幼兒♤在其玩耍時可在其背後墊一塊毛巾或玩後及時給他更換衣服同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主♤少穿皮鞋
    2、食多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物♤尤其是含維生素A、C多的食物大蒜、蘿卜、生薑、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物♤可能幼兒不喜歡吃♤但家長可以通過改變食用方法讓幼兒食用對於常在秋季咳嗽的幼兒♤家長可以多燉些冰糖生梨水給幼兒吃秋季也是吃蟹的季節♤蟹屬寒性♤幼兒的脾胃嫩♤不可以多吃另外♤是藥三分毒♤不要把服藥作為預防幼兒生病的途徑
    3、住雖然天氣會逐漸變冷♤但在家時還是要保證一定時間的開窗通風♤保持室內空氣的流通幼兒的被子需要經常曬太陽♤家長可在每個星期五把幼兒的被子帶回家利用雙休日把被子洗、曬一下
    4、行秋天最適合戶外運動♤家長有時間應多帶幼兒到戶外活動♤多曬太陽♤曬太陽可以促進體內鈣的吸收♤同時也增強幼兒的體質

  • 3.合理保健
         一年一度♤四季更替♤秋去冬來♤在寒冷得冬季♤家長要注意保持幼兒的身體健康 冬季是呼吸道疾病的多發季節♤要謹防冬季易流行的呼吸道傳染病♤如水痘、腮腺炎、流行性腦膜炎等要做好幼兒計劃免疫工作
         合理穿衣♤隨時增減有的家長小兒穿衣過多♤孩子稍有活動♤汗水把內衣濕透♤而小兒不會表示需要更換內衣♤隻能憑自身的體溫把濕衣暖幹♤天天如此♤容易傷風感冒♤對健康不利同時應隨氣候變化而增減♤在活動前或進入有暖氣房間時應脫去外衣外出最好戴口罩♤避免著涼冬季天氣寒冷♤幼兒需要的能量和熱量也相應增加♤因此應增加些能量高♤熱性的食物如肉類、魚類、家禽類、乳類、豆類等等
    一、避免著涼冬日寒潮多♤氣溫變化大♤幼兒易著涼、感冒♤常會引起許多大病♤如肺炎心肌炎大葉性肺炎急性腎炎、因此冬季要給幼兒保暖♤避免著涼 
    二、保護皮膚冬季寒冷幹燥♤幼兒皮膚中水份散失多♤皮脂腺分泌少♤皮膚易幹裂發癢♤讓幼兒多吃蔬菜、水果、多喝開水♤並常用熱水洗手、腳、臉♤再適當搽點護膚霜 
    三.注意室溫冬季對人體的適宜溫度是18攝氏度♤如高於23攝氏度時♤人就會感到頭暈、疲倦另外♤如果室內外溫差大♤則易感冒 
    四、多曬太陽陽光中的紫外線能殺滅人體表麵的病毒和細菌♤幫助幼兒對鈣、磷的吸收♤增強機體的抗病能力此外♤陽光也能提高紅細胞的含氧量和增強皮膚的調溫作用♤以及能增強神經係統的活動機能和幼兒的體質 
    五、不坐涼地冬季地麵的溫度很低♤幼兒坐在上麵♤體內的熱量就會大量散失♤容易感冒 冬天到了♤不要因為怕孩子凍著就不帶他到戶外去遇上好天氣♤就要多出去玩♤隻要有太陽就帶他到公園去曬曬一方麵是促進鈣吸收♤另一方麵是到戶外呼吸一下新鮮空氣冬天有太陽無風的正午前後♤可在戶外散步♤時間約20~30分鍾   
    耳凍瘡誘發耳凍瘡的主要原因是機體對寒冷的異常反應♤還與局部血液循環不暢等有關耳朵的血液供應比其它部位少♤天冷時♤血管受到寒冷的刺激而收縮♤流到耳朵的血液就更少了而整個耳廓♤除了耳垂有一些脂肪組織可以保溫外♤其餘部分隻有腳跛的皮膚包著軟骨♤裏麵的血管很細微♤保溫能力較差♤因而很容易受凍發生凍瘡 
    鼻出血這是由鼻腔黏膜內的小血管、尤其是鼻中隔前下方的血管網破裂引起的冬季氣候寒冷而幹燥♤鼻黏膜容易結痂♤使人產生不適感♤常常用手挖鼻孔♤從而導致鼻出血此外♤冬季是鼻炎發病率的高峰季節♤其中過敏性鼻炎患者最容易發生鼻出血 
    口角炎口角皮膚和黏膜交界處發生潮紅、脫屑、起皰、糜爛、皸裂、出血和疼痛的現象稱為口角炎冬季空氣幹燥♤嘴唇也因為發幹而不舒服♤自覺不自覺地就會用舌頭去舔♤唾液暴露在幹燥的空氣下♤會很快蒸發♤從而越舔越幹♤直接導致嘴唇、口角的幹裂♤同時外界的細菌、病毒趁機侵入♤從而出現發炎的症狀此外♤冬季新鮮蔬菜供應減少♤造成體內維生素B2(核黃素)較為缺乏♤這也是誘發口角炎的原因之一

  • 4.冬季幼兒保暖保健小常識
        冬季已悄然而至♤該怎樣穿才能讓孩子溫暖一冬呢?是要給孩子裹得嚴嚴實實的麽?有沒有什麽小竅門能讓孩子感覺更暖和一點呢?這時就需要了解冬季幼兒保暖保健小常識了
    讓孩子多穿衣服並不是保暖的較佳方式♤其實♤隻要做好幾處關鍵部位的保暖措施即可對小孩來說♤頭、肚子和腳是較需要保暖的地方推薦幼兒冬季如何護理
    1.內衣
    內衣對孩子而言是十分重要的♤它起著較基礎、較重要的保暖作用由於孩子的皮膚細嫩♤所以內衣一定要柔軟、舒適
    2.棉服
    不要給孩子穿兩三件毛衣♤那將會把孩子的小身體裹得緊緊的♤既影響活動♤也不暖和不如為孩子準備一件厚度合適、輕軟、暖和的小棉服♤既輕便又保溫
    3.棉褲
    棉褲的厚薄應適中♤不要太厚♤那會影響孩子的走、跑等運動
    4.帽子
    孩子頭上血管比較豐富且位置淺♤因此散發的熱量也較多孩子冬天出門時應該戴一頂溫暖、舒適的帽子♤這樣可以減少全身熱量的散發
    5.棉襪
    孩子腳的表麵脂肪很少♤保溫能力很差冬季雙腳站在地麵上♤會散發大量的體溫♤使腳的溫度降低這樣不僅容易導致凍瘡♤而且影響孩子的內髒腳的保暖關鍵在於鍛煉和穿好鞋襪孩子冬天較好穿棉襪和棉鞋在冬季濕冷地區♤可讓孩子穿著抗凍瘡襪
    溫馨提醒要想冬季保暖♤首先就要了解好幼兒保暖保健的小常識♤否則隻會適得其反♤因此家長們該自身要多了解幼兒保暖保健的常識♤這樣才能更好的照顧好寶寶冬季孩子免疫力會降低♤可以進行補鋅♤鋅元素是免疫器官胸腺發育的營養素♤隻有鋅量充足才能有效保證胸腺發育♤正常分化T淋巴細胞♤促進細胞免疫功能♤所以缺鋅的人容易患感冒、發燒 腹瀉等疾病
     

  • 5.冬季幼兒保暖保健小常識
        冬季已悄然而至♤該怎樣穿才能讓孩子溫暖一冬呢?是要給孩子裹得嚴嚴實實的麽?有沒有什麽小竅門能讓孩子感覺更暖和一點呢?這時就需要了解冬季幼兒保暖保健小常識了
    讓孩子多穿衣服並不是保暖的較佳方式♤其實♤隻要做好幾處關鍵部位的保暖措施即可對小孩來說♤頭、肚子和腳是較需要保暖的地方推薦幼兒冬季如何護理
    1.內衣
    內衣對孩子而言是十分重要的♤它起著較基礎、較重要的保暖作用由於孩子的皮膚細嫩♤所以內衣一定要柔軟、舒適
    2.棉服
    不要給孩子穿兩三件毛衣♤那將會把孩子的小身體裹得緊緊的♤既影響活動♤也不暖和不如為孩子準備一件厚度合適、輕軟、暖和的小棉服♤既輕便又保溫
    3.棉褲
    棉褲的厚薄應適中♤不要太厚♤那會影響孩子的走、跑等運動
    4.帽子
    孩子頭上血管比較豐富且位置淺♤因此散發的熱量也較多孩子冬天出門時應該戴一頂溫暖、舒適的帽子♤這樣可以減少全身熱量的散發
    5.棉襪
    孩子腳的表麵脂肪很少♤保溫能力很差冬季雙腳站在地麵上♤會散發大量的體溫♤使腳的溫度降低這樣不僅容易導致凍瘡♤而且影響孩子的內髒腳的保暖關鍵在於鍛煉和穿好鞋襪孩子冬天較好穿棉襪和棉鞋在冬季濕冷地區♤可讓孩子穿著抗凍瘡襪
    溫馨提醒要想冬季保暖♤首先就要了解好幼兒保暖保健的小常識♤否則隻會適得其反♤因此家長們該自身要多了解幼兒保暖保健的常識♤這樣才能更好的照顧好寶寶冬季孩子免疫力會降低♤可以進行補鋅♤鋅元素是免疫器官胸腺發育的營養素♤隻有鋅量充足才能有效保證胸腺發育♤正常分化T淋巴細胞♤促進細胞免疫功能♤所以缺鋅的人容易患感冒、發燒 腹瀉等疾病
     

  • 6.冬季常見疾病的症狀及預防

    冬季常見疾病的症狀及預防
        進入冬季♤早晚溫差較大♤加上氣候幹燥♤是幼兒極易患上各類呼吸道疾病的多發季節因此幼兒的冬季保健是家長們需要注意的問題♤應當多了解有關冬季常見疾病及症狀
    流行性感冒 潛伏期1--3日♤主要症狀有發熱、頭痛、流鼻涕、咽痛、幹咳♤全身肌肉、關節酸痛等不適發熱通常會持續3--4日♤也有表現較重的肺炎或胃腸性流感有傳染性♤病初2-3天傳染性較強♤病後7日仍有傳染性♤主要通過空氣飛沫傳播♤也可通過被病毒汙染的物品間接傳播
     
    急性支氣管炎大多先有上呼吸道感染症狀♤也可忽然出現頻繁而較深的幹咳♤以後漸有支氣管分泌物♤在胸部可聽到幹♤濕羅音♤偶可限於一側症狀輕者無明顯病容♤重者發熱38~39℃♤偶達40℃♤2~3日即退♤感覺疲勞♤影響睡眠食欲♤甚至發生嘔吐♤腹瀉♤腹痛等消化道症狀
     
    扁桃體炎會導致發熱、咳嗽、咽痛、嚴重時高熱不退♤患者吞咽困難♤檢查可見♤扁桃體充血、腫大、化膿、充血、或可見分泌物♤頜下淋巴結腫大
     
    肺炎輕度有發熱、咳嗽、除呼吸道症狀外♤患兒可伴有精神萎靡♤煩躁不安♤食欲不振♤哆嗦♤腹瀉等全身症狀 重度呼吸急促、麵色蒼白、心功能不全、嗜睡、驚厥、食欲下降、便血♤可出現代謝性酸中毒♤呼吸性酸中毒等
     
    有效的預防措施
    1、保持室內空氣新鮮♤每天開窗通風1—2次♤每次通風30分鍾♤避免直吹和對流風
    2、注意氣溫變化♤及時增減衣服♤避免過冷過熱
    3、不去擁擠的公共場所♤避免密切接觸呼吸道感染者
    4、讓幼兒養成規律的作息時間♤早睡早起♤保證幼兒的充足睡眠♤避免熬夜
    5、注意幼兒的營養均衡♤給高熱量、易消化、富含維生素的飲食♤少量多餐♤多飲水
    6、讓幼兒養成良好的衛生習慣勤洗手洗臉、勤換衣、勤洗澡♤注意口腔衛生♤早晚刷牙♤飯後漱口
    7、幼兒日常生活中多參加戶外活動♤加強鍛煉
     
    腹瀉早期表現有咳嗽、流清鼻涕等感冒症狀嘔吐先於腹瀉♤頻繁嘔吐♤吐出胃內容物♤嘔吐持續2-3天♤隨後開始腹瀉♤一天數次♤大便稀薄後期表現發熱加重、頻繁腹瀉與嘔吐♤進食少♤容易脫水♤精神萎靡、嗜睡
     
    有效的預防措施
    1、避免暴飲暴食♤防止過食、偏食及飲食結構突然變動
    2、注意飲食衛生♤食物要新鮮♤食具要定時消毒♤吃瓜果洗淨、削皮♤不喝生水♤不吃過期和變質的食物
    3、教導幼兒飯前便後洗手♤勤剪指甲♤培養良好的衛生習慣
    4、加強體育鍛煉♤適當戶外活動
    5、注意天氣變化♤防止受涼或過熱
    6、避免長期濫用廣譜抗生素
     
     

     
  • 7.冬季常見疾病的症狀及預防

    冬季常見疾病的症狀及預防
        進入冬季♤早晚溫差較大♤加上氣候幹燥♤是幼兒極易患上各類呼吸道疾病的多發季節因此幼兒的冬季保健是家長們需要注意的問題♤應當多了解有關冬季常見疾病及症狀
    流行性感冒 潛伏期1--3日♤主要症狀有發熱、頭痛、流鼻涕、咽痛、幹咳♤全身肌肉、關節酸痛等不適發熱通常會持續3--4日♤也有表現較重的肺炎或胃腸性流感有傳染性♤病初2-3天傳染性較強♤病後7日仍有傳染性♤主要通過空氣飛沫傳播♤也可通過被病毒汙染的物品間接傳播
     
    急性支氣管炎大多先有上呼吸道感染症狀♤也可忽然出現頻繁而較深的幹咳♤以後漸有支氣管分泌物♤在胸部可聽到幹♤濕羅音♤偶可限於一側症狀輕者無明顯病容♤重者發熱38~39℃♤偶達40℃♤2~3日即退♤感覺疲勞♤影響睡眠食欲♤甚至發生嘔吐♤腹瀉♤腹痛等消化道症狀
     
    扁桃體炎會導致發熱、咳嗽、咽痛、嚴重時高熱不退♤患者吞咽困難♤檢查可見♤扁桃體充血、腫大、化膿、充血、或可見分泌物♤頜下淋巴結腫大
     
    肺炎輕度有發熱、咳嗽、除呼吸道症狀外♤患兒可伴有精神萎靡♤煩躁不安♤食欲不振♤哆嗦♤腹瀉等全身症狀 重度呼吸急促、麵色蒼白、心功能不全、嗜睡、驚厥、食欲下降、便血♤可出現代謝性酸中毒♤呼吸性酸中毒等
     
    有效的預防措施
    1、保持室內空氣新鮮♤每天開窗通風1—2次♤每次通風30分鍾♤避免直吹和對流風
    2、注意氣溫變化♤及時增減衣服♤避免過冷過熱
    3、不去擁擠的公共場所♤避免密切接觸呼吸道感染者
    4、讓幼兒養成規律的作息時間♤早睡早起♤保證幼兒的充足睡眠♤避免熬夜
    5、注意幼兒的營養均衡♤給高熱量、易消化、富含維生素的飲食♤少量多餐♤多飲水
    6、讓幼兒養成良好的衛生習慣勤洗手洗臉、勤換衣、勤洗澡♤注意口腔衛生♤早晚刷牙♤飯後漱口
    7、幼兒日常生活中多參加戶外活動♤加強鍛煉
     
    腹瀉早期表現有咳嗽、流清鼻涕等感冒症狀嘔吐先於腹瀉♤頻繁嘔吐♤吐出胃內容物♤嘔吐持續2-3天♤隨後開始腹瀉♤一天數次♤大便稀薄後期表現發熱加重、頻繁腹瀉與嘔吐♤進食少♤容易脫水♤精神萎靡、嗜睡
     
    有效的預防措施
    1、避免暴飲暴食♤防止過食、偏食及飲食結構突然變動
    2、注意飲食衛生♤食物要新鮮♤食具要定時消毒♤吃瓜果洗淨、削皮♤不喝生水♤不吃過期和變質的食物
    3、教導幼兒飯前便後洗手♤勤剪指甲♤培養良好的衛生習慣
    4、加強體育鍛煉♤適當戶外活動
    5、注意天氣變化♤防止受涼或過熱
    6、避免長期濫用廣譜抗生素
     
     

     
  • 8.冬季幼兒的睡姿
        一、忌家長摟著孩子睡 因為這樣成人呼出的二氧化碳會影響幼兒吸入氧氣的濃度♤不利於健康♤更有甚者♤怕孩子凍著♤就將孩子的腿腳捂在自己的懷中♤或壓在兩回事腿之間♤可以想象♤以成人的腿的重量壓在孩子腿上♤如果時間長了♤就很可能造成孩子腿的局部缺血引起不良後果或者某種姿勢持續時間太長而引起不適感因此♤孩子最好是與成人分被或分床睡覺 
        二、忌俯臥勢幼兒生理發育不完善♤特別是心腦功能不健全♤如果長時間俯臥♤就會增加心髒負擔♤影響血液的射出和回流♤從而使全身循環相對減少♤呼吸也不順暢♤俯臥時多是頭偏一側♤醒來後頭頸酸痛♤很疲勞♤起不到睡眠的休息、恢複作用
        三、忌蒙頭勢♤冬季氣溫低♤有的家長在幼兒睡眠時將全身甚至頭麵部罩住♤或留一條窄縫♤以為這樣就可以暖各些♤殊不知把頭麵部罩得嚴嚴實實♤氧氣不易吸入♤而幼兒代謝比成人旺盛♤需氧量也增多♤也就容易引起氧氣不足♤幼兒就會感到不適有的幼兒用手掀開被子♤甚至用腳踢開被子♤也就容易受涼♤這就適得其反了♤有的幼兒捂著會大汗淋漓♤呼吸急促♤重者被窒息等 
        四、忌仰臥勢♤身體和兩腿都伸直♤兩臂放在胸前♤無意中壓迫了肺和心髒♤會引起呼吸不暢♤血循環不暢♤肌肉不能完全放鬆♤且容易做夢♤說夢話♤大聲哭叫♤醒後感到十分疲勞♤也不利於幼兒健康 
        五、側臥勢這種姿勢脊柱略向前彎曲♤兩腿及臂自然放置♤肌肉可得到最大限度放鬆♤呼吸和血循環係統充分休息♤右側臥 位還有助於心髒跳動和胃的排空♤因此右側臥勢較科學 
    如果幼兒愛踢被子♤家長可用睡袋♤穿寬鬆點的內衣♤不要蓋太厚太重的被子♤應選擇輕軟的棉被♤一旦發現不良睡姿要及時糾正 


  • 9.秋季幼兒疾病預防
                                       
        時值中秋前後♤雖然中午日光如火♤但早晚卻冷意襲人♤如不根據氣候特點為孩子增添衣服就有患傷風感冒的可能在飲食方麵♤也要時刻為孩子的健康著想♤尤其是平時腸胃不太好的孩子♤如果亂吃♤就容易誘發腸胃病下麵介紹幾種常見疾病的預防
      1.預防傷風感冒秋季孩子毛病以此為多♤尤其是中秋前後♤秋風襲來♤孩子體質弱一點的♤早晚較容易受涼所以預防之道就是要注意氣候變化♤冷熱得當♤特別是夜涼之時♤要注意為孩子蓋被白天風大時要加衣服♤孩子在外麵玩得滿頭大汗♤回家時要注意幫他擦拭♤不要把衣服脫掉吹風♤否則容易感冒除了預防保健外♤還要避免孩子接觸病人
      2.當心氣管炎很多孩子在感冒傷風之後♤跟著來的就是支氣管炎♤常常咳的喘不過氣來♤有的孩子甚至咳了兩三個月還不見好♤主要的原因就是家長們在孩子初咳時沒加注意♤隨便買點藥吃♤結果越吃越壞♤咳得更凶由此可見♤孩子感冒傷風時要預防支氣管炎之中並發症♤不吃風♤不吃生冷的東西♤在家靜養♤少在外麵外跑♤要不然孩子的咳嗽不容易好♤如果晚上再受涼♤或與病人接觸♤就容易發生肺炎♤危及生命
      3.注意扁桃腺炎10歲以下孩子扁桃腺炎的發病率較高♤尤其是那些本來扁桃腺炎肥大的孩子更容易發生扁桃腺炎♤所以有的孩子一旦感冒發燒♤扁桃腺就腫大♤有的甚至高燒40攝氏度以上♤連日打針吃藥都不能退燒♤這是因為有的孩子平時吃藥多♤產生了抗藥性♤故孩子有病♤如果沒有經過醫生允許♤千萬不要亂吃藥♤至於預防扁桃腺炎的發生♤應該盡量避免孩子傷風感冒♤不接觸病人♤增加孩子的營養♤增強抵抗力
      4.重視並發症在患傷風感冒、支氣管炎、扁桃腺炎的同時♤較容易發生的並發症就是肺炎♤很多孩子病未痊愈又因受涼或接觸病人♤或因扁桃腺炎而並發肺炎♤肺炎除了呼吸困難外♤並有劇烈的咳嗽和高燒♤如不及時治療就有生命危險♤預防本病就是不要忽略病發的初期♤有病早醫♤不自作聰明隨便拿藥給孩子吃♤以致延誤了治療時間♤導致病情加重
      5.腹瀉腹瀉在秋季也是常見的疾病之一♤這主要是因為孩子亂吃東西又兼受涼的緣故♤因此♤要注意孩子的日常飲食♤不能由他亂吃♤暴飲暴食♤還要注意孩子的腹部不要著涼
  • 10.如何做好兒童口腔衛生保健
                                         
        在韩国主播仙草视频日常生活中♤很多人卻忽視兒童口腔衛生保健♤認為小孩的牙齒看不看無關緊要♤早晚都要換牙♤不行就拔掉♤結果很多兒童口腔健康不容樂觀♤有的出現齲洞♤有的飽受牙痛之苦♤有的牙齒過早脫落♤殊不知這不但給患兒造成身心痛苦♤還影響恒牙的萌出♤甚至影響顏麵、頜骨的生長發育韩国主播仙草视频如何才能做好兒童口腔衛生保健呢
      1.家長不要用嘴喂孩子食物♤親吻孩子♤不要咬碎食物喂養孩子♤不要共用餐具♤也不要用嘴吹孩子的牛奶、菜湯♤從而截斷變形鏈球菌的傳播途徑
      2.從小教育孩子培養良好的口腔衛生習慣♤讓孩子刷好牙齒♤每餐飯後刷牙♤特別是睡前♤因為睡覺時咀嚼、語言等活動停止♤唾液分泌減少♤不刷牙細菌更容易繁殖掌握正確的刷牙方法♤一般采用豎刷法♤選用兒童牙刷和低濃度含氟牙膏♤刷後注意漱口♤以免孩子誤吞
      3.合理調整食物結構♤多吃穀類♤保證魚、肉、蛋、奶、豆類、蔬菜和水果的攝入♤吃好早餐♤保證一日三餐的熱量分配合理少吃甜食、零食♤三餐之間和臨睡前不吃甜食♤吃完甜食要立即漱口♤能減少齲病的發生
      4.給適齡兒童做窩溝封閉♤3~4歲可封閉乳磨牙6~7歲可封閉第一恒磨牙11~13歲可封閉第二恒磨牙
      5.定期進行口腔檢查♤一般每年檢查口腔1~2次♤有牙病及時治療♤如齲齒、多生牙、乳牙滯留要及時治療♤發現“地包天”要及時矯正♤一般乳牙最佳矯治時間為3~5歲♤以免造成嚴重後果
      總之♤在兒童口腔衛生保健中♤家長起著至關重要的作用♤一定要消除錯誤的思想和觀念教育孩子從小培養良好的口腔衛生習慣♤定期到正規醫院檢查口腔情況♤讓孩子健康成長
     


  • 1.育兒家教常識
      自理能力主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的♤應當讓他自己做”《綱要》中也明確指出要培養幼兒具有基本的生活自理能力下麵針對孩子自理能力差♤說一下原因 
      
      1、家庭成員的溺愛包辦現在的獨生子女在家庭中由於父母包攬了所有的家務勞動♤隻重視對孩子的智力投資♤輕視了對孩子自理能力的培養♤在幼兒園凡是孩子能做的事♤老師都注意培養孩子自己學做♤從小養成孩子做各種力所能及的事情的習慣但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子♤怕孩子自己吃不飽或太慢而急於去喂他♤孩子一切生活全部由成人包攬♤養成孩子事事依賴成人的壞習慣
      
      2、孩子沒有掌握自理的方法和技能孩子因年齡小♤在自理時常不懂程序和方法♤碰到實際困難♤爸爸媽媽不是教會孩子♤而是去代替孩子做♤導致孩子不會自理
      
      3、缺少必要的反複練習的機會孩子剛學會穿衣服時興致很高♤且常得到父母的鼓勵表揚但學會後孩子便失去興趣而不願再做♤父母就代替去做♤使得孩子失去了一次次練習的機會小說下載
      
      那麽怎樣訓練幼兒的生活自理能力♤從小養成良好的勞動習慣和獨立能力呢
      
      一、增強幼兒的生活自理意識
      
      家長無條件的包辦代替♤使幼兒形成一種錯誤認識自己不願意幹的事情♤父母會幫著幹(要喝水了♤父母會端水來要起床了♤父母會給穿衣服……)♤韩国主播仙草视频要通過各種形式♤讓幼兒知道♤自己已經長大了♤要不怕苦♤不怕累♤“自己的事情自己做”
      
      1、對幼兒進行正麵教育♤增強幼兒的生活自理意識如通過談話“我是乖寶寶”、“我長大了”、“我學會了……”等活動♤利用提問、討論、行為練習等形式♤讓幼兒意識到自己有能力幹好一些事情♤為自己會幹力所能及的事情感到高興再如在語言活動(詩歌、故事、看圖講述等)中♤幫助幼兒充分理解作品內涵♤通過作品中角色的行為♤使幼兒受到感染、教育例如韩国主播仙草视频班的小朋友剛來時不會吃飯的人很多♤有好多小朋友要老師幫助♤但是要讓不會吃飯的小朋友仔細的看♤爭取學會♤會了方法♤下次要讓他們自己來做♤好嗎老師知道你們小朋友都很棒的萬嬰跟蹤育兒指南1-3通過這樣的方式來增強小朋友的自信心♤以提高他們的動手能力
      
      2、通過分辨不同行為(能自理的與不能自理的)♤鞏固幼兒的生活自理意識韩国主播仙草视频可以為幼兒準備不同行為表現的各種圖片等♤讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識老師適當的講解圖片♤然後問幼兒哪個圖片上的寶寶最棒♤韩国主播仙草视频要向他學習這種好的行為♤還可以舉例用班上的小朋友作比較♤來激發幼兒上進的意識
      
      二、教給幼兒生活自理的技巧
      
      要讓幼兒做到生活自理♤必須讓其明確生活自理的方法幼兒不會洗臉♤就談不上把臉洗幹淨幼兒不知把玩具放到哪裏♤就談不上把玩具物歸原處……也就是說♤即使幼兒有了自理意識♤如果缺少自理的技巧♤就是想做也做不好所以♤韩国主播仙草视频還要讓幼兒學會具體的生活自理方法
      
      1、寓教於樂♤讓幼兒識得自理的方法根據幼兒的年齡特點♤托班育兒知識韩国主播仙草视频可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等♤讓幼兒在遊戲、娛樂中學習本領如在教幼兒如何刷牙以防長蛀牙蟲時♤韩国主播仙草视频就教給了幼兒一首蛀牙蟲的歌♤時時提醒幼兒每天早晚刷牙♤而且讓小朋友親自示範正確的刷牙方式♤小朋友都認真仔細的看♤表現的很棒
      
      2、因材施教♤有的放矢♤進行個別指導由於幼兒之間存在個體差異♤因此♤對於沒層次的幼兒來說♤要求就有所區別對於自理能力較強的幼兒♤就以較高水平來要求對於自理能力較差的幼兒♤就相對降低要求的標準♤不可強求♤更不可鄙視♤須因材施教例如韩国主播仙草视频班的幼兒年齡差異比較大♤所以對年齡較大的小朋友來說♤自理能力當然不同有的在自理能力方麵表現特別棒♤會自己穿脫整理衣服♤會自己擦屁股等較難的事情而有的相對差一些♤還需加強練習♤所以老師要根據實際情況♤逐步提出不同的要求♤從易到難♤從簡到繁
      
      3、秩序漸進♤逐步提高要求獲得初步的生活自理技巧之後♤要注意提高幼兒做事情的速度、質量等如在吃飯的時候♤像韩国主播仙草视频班許藍總是會撒飯粒♤經過老師的培養和練習♤許藍已經掌握了吃飯的技巧♤進步了很多
      
      4、品嚐成功♤進一步提高幼兒的生活自理能力獲得成功的愉快感是推動幼兒生活自理的動力當幼兒取得點滴進步時♤口吻“你真棒”、“你真能幹”……都會使幼兒對自己的能力充滿信心♤成為激勵幼兒自覺掌握自理能力的強大推動力但當幼兒限於自身能力♤無法達到預期目標時♤韩国主播仙草视频要耐心細致地引導♤還可輔以鼓勵性語言(如幼兒園小班育兒“你行的”♤“我相信你會幹好的”等)♤必要時韩国主播仙草视频還需協助幼兒實現成功♤以免挫傷幼兒積極進取的精神
      
      但是♤還有相當一部分生活自理的內容存在於家庭之中♤而有些家長認為♤孩子還小♤長大了再幹也不遲、什麽事都包辦代替♤以至吃飯、大小便都有大人幫忙♤甚至有的孩子在幼兒園裏自己能做的事情♤回到家裏卻“衣來伸手♤飯來張口”♤久而久之♤使孩子養成了“依賴”心理這就需在培養幼兒自理能力的過程中♤家園同心♤對幼兒進行一致性教育所以每名幼兒在自理能力方麵那些地方是薄弱環節♤老師都會和家長溝通♤除了在幼兒園加強鍛煉以外♤在家也要多請家長監督、督促♤這樣老師與家長共同努力♤將孩子培養的更優秀
      
      總之♤“冰凍三尺非一日之寒”♤幼兒生活自理能力的培養不是一兩次教育就能奏效的♤這是一個漫長的過程孩子還小♤隻要他自己能做♤就要給他創造鍛煉的機會♤在此基礎上♤施以言傳身教♤輔以單機遊戲下載耐心細致♤結合家園同心♤隻有這樣♤培養幼兒較強的生活自理能力才能成為現實
      
  • 2.我園在家園共育中的實踐
          家園共育已是幼教發展的主流趨勢,家長應具的技能和理念、教師的組織探索策略、家園合作的模式等等一係列的問題都是值得探索和研究,以下是我園的一些具體做法:   
        一、建立共育資源數據庫,掌握信息 
        每個孩子的背後都有一個獨特的家庭,從家長把孩子送入幼兒園的那一刻起,家和園就開始了密不可分的聯係,有效的調查能幫助幼兒園了解家長的需求,同時也讓幼兒園對家長和其背後的各種資源有了較為整體的認識,從而為科學合理地利用做好了實質準備,我園對幼兒的調查內容主要包含以下幾種: 
        幼兒情況調查:主要應用於新入園的幼兒,通過調查了解幼兒的生活習慣、個性愛好等,從而讓教師對每位孩子有一個初步的了解,盡快建立起彼此間的信任,幫助他們更快適應幼兒園生活 
        家長資源調查:切實了解家長的個人背景,生活習慣、教育觀念、育兒經驗、存在困惑等
        專題實施調查:在家園共育實踐中,活動是必不可少的,有效的專題實施調查能很好地幫助教師及時了解活動的效果、家長的感受、孩子的反應等,從而及時作出調整,優化活動 
        二、豐富家園溝通渠道,催化效應 
        家園積極溝通、統一思想能很好地促進幼兒發展平等、互相尊重的家園關係強調了幼兒園與家庭的雙向互動,在贏得家長對幼兒園工作理解和支持的基礎上,更好地利用家庭蘊藏的教育資源,能有效提高家園同步教育的實效,真正實現多角度、全方位、深層次的家園互動: 
        1.家長學校——讓管理更民主 
        為凸顯民主管理的理念,充分調動家長參與幼兒園管理的積極性,我園成立了家長委員會,主要由各班推薦2—3名關心班級、熱心服務、教子有方的家長代表組成每學期由園長定期召開會議,匯報工作計劃、安排和要求,同時聽取家長代表對管理、教學等方麵的反饋意見,定期進行有關保健知識、育兒經驗等內容的家長學校活動等由此讓家長清楚了解幼兒園各方麵的情況,實現民主管理和家園共育 
        2.訪談交流——讓溝通零距離 
        每天晨間接待、離園時間都是交換意見的極好時機在這段時間裏,家長們可以向老師反映幼兒在家表現,了解孩子在園情況,和老師共同探討教育方法等特別是針對一些突發事件,通過這樣第一時間的交流能很好地幫助孩子解決問題,也減少了很多家長和教師之間的誤會和分歧 
        3.網絡平台——讓交流更高速 
        幼兒園網站作為一個信息發布和交流的平台,對於提高家庭教育質量、加強幼兒園自身建設和發展都具有重要的意義幼兒園利用這一平台,以互動性功能為媒介,進一步實現了家園共建如我園的網站,除了有形象展示、特色宣傳、信息發布、教育拓展等菜單外,還做到各班均有博客,教師們人人能圍繞教學內容、幼兒表現、節慶活動等方麵開辟好博客中的菜單欄目,及時捕捉班上孩子的精彩瞬間,做到日日收集,周周更新,從而讓家長隨時了解班級動態和孩子活動情況 
        4.家長園地——讓操作更簡便 
        家長園地作為班級環境中必不可少的版塊,成了韩国主播仙草视频與家長進行交流溝通最基本的窗口和載體利用這一內容,韩国主播仙草视频可以向家長介紹保健知識,宣傳教育經驗和信息,告知家長幼兒的活動進程以及需要家長們配合的一些事項等 
        三、優化家園共育活動,提升實效 
        新《幼兒園教育指導綱要(試行)》在組織與實施中指出:“家庭是幼兒園重要的合作夥伴應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持,幫助家長提高教育能力”有效的家園互動,能很好的形成教育合力,催化幼兒的健康成長: 
        1.半日開放——生活分享 
        為了讓家長近距離地感受了解孩子在幼兒園的生活情況,同時促進幼兒園和家長之間的雙向互動,使家庭和幼兒園能夠共同攜手,我園做到每月向家長開放半日活動每到月末,各班教師就會邀請家長來園,通過教師教學展示,幼兒成果匯報等方式,互動交流,毫無保留地向家長展示每個月中每位孩子的成長變化,共同體味他們成長中的喜怒哀樂 
        2.親子同樂——情感分享 
        對幼兒園來說,家長是幼兒園教育中的重要資源,韩国主播仙草视频圍繞春節、勞動節、兒童節、國慶節等我國傳統節日,開展豐富多彩的慶祝活動;通過“體驗式親子活動”,一方麵讓家長在活動中繼續接受培訓,提高家教素養和技能,另一方麵讓家長們通過參與幼兒園活動,增加感性認識,從而給予更積極、默契的配合 
        3.專家講座——理念分享 
        幼教專家的報告和講座能為家長提供直接有效的服務,家長育兒的困惑、對幼兒園的建議等都可以通過與專家麵對麵的溝通與交流得以解決與此同時,專家也會帶來對教師教學、幼兒成長等方麵的寶貴經驗和看法,從而不斷更新韩国主播仙草视频的理念,強大幼兒成長的助推力量 
        4.家長助教——資源分享 
        韩国主播仙草视频的家長也有不同的背景,他們單位不同、性格不同、愛好不同在對家長有了充分的調查了解之後,韩国主播仙草视频會有計劃地邀請部份家長代表來園為孩子組織教學,如消防隊叔叔組織孩子進行消防安全演習,幫助他們建構初級的逃生概念等種種活動大大豐富了幼兒園的教學內容,讓孩子們多了一份驚喜和收獲同時也讓家長親身體驗和認識了教師的工作,知道其中的艱辛,從而激起他們內心對教師的敬佩 
        陳鶴琴教育思想認為:“幼稚教育是一種很複雜的事情,不是家庭一方麵可以單獨勝任,也不是幼稚園一方麵能單獨勝任的,必定要兩方麵共同合作方能得到充分的功效”“因為兒童與父母的親和力很深,相處的時間長,他們對兒童的影響也較大,往往兒童在學校得到的一些好處,抵擋不住家庭不利環境的影響;因而現今的中國家庭,更有聯絡的必要”基於上述理論和我園實踐,如何更好地以幼兒園為橋梁,催化家長、幼兒、幼兒園的三方合力,實現家園共育的最大化價值,成了擺在韩国主播仙草视频麵前的一個重要話題韩国主播仙草视频的實踐對以幼兒園為陣地的具體活動實踐較多,其產生也是以教師和幼兒園的主動倡議為主如何更好地調動家長的參與積極性、創新出適合幼兒的家園共育模式,真正將孩子投入大社會的懷抱,這是韩国主播仙草视频需要繼續探究和解決的問題,讓韩国主播仙草视频齊心協力,共同努力,開辟出幼兒幸福成長的全新之路
  • 3.家長應如何配合幼兒園做好家園共育工作
         有一部分家長在家園共育方麵存在著一定的困惑和誤區♤導致了不良的教育效果那麽♤作為家長應如何配合幼兒園做好家園共育工作呢  
        第一♤家長要不斷學習育兒知識♤掌握一些科學的育兒方法建議家長朋友們在工作之餘犧牲一點娛樂、聚會時間♤一是學學一些幼教文章♤了解一些新的幼教理念♤了解現在的社會需要什麽樣的人才♤自己怎樣做才和老師配合好♤共同教育好孩子二是通過閱讀刊物或網上的家教文章、參加幼兒園的家長學校專題講座♤學習幼兒園發放的家長學習材料♤與同事朋友交流一下育兒心得等等方式♤來學習一些家教知識♤提高自身的育兒素質
        第二♤家長要通過孩子的表征和講述了解幼兒園的情況家長要不斷詢問並傾聽孩子講述他一天在幼兒園裏看見、聽見和所做的事情♤欣賞孩子在幼兒園學的歌曲、故事、舞蹈以及手工、圖畫作品等孩子在描述和表征時♤可能不是那麽完整♤但家長一定要耐著性子傾聽並鼓勵孩子表達完♤否則會扼殺孩子的表達欲有些孩子在家裏喜歡模仿老師♤讓其他家人來當小朋友做操、做遊戲等♤這時家長一定要配合孩子♤滿足他的這種表現欲♤這樣一是能培養孩子的表達能力和模仿能力♤二是家長也能從中來了解幼兒園的情況和孩子的幼兒園生活
        第三♤家長要積極參加幼兒園組織的一些活動隻要時間允許家長朋友們就要按時參加幼兒園組織的一些活動♤比如節日聯歡、運動會、家長會、開放活動、親子活動等♤這樣家長們能親自參與到幼兒活動中♤以此來了解幼兒園的性質、課程設置、目標等並可以全麵直觀地了解孩子在幼兒園的學習、生活、遊戲及與其他小朋友的交往情況♤同時也培養了親子情感也可以從中發現孩子的不足♤有針對性的與老師配合♤給孩子以幫助和教育
        第四♤家長要積極主動地配合幼兒園的工作早在1927年♤陳鶴琴先生就說過♤“幼稚教育是一種很複雜的事情♤不是家庭一方麵可以單獨勝任的♤也不是幼稚園一方麵能單獨勝任的♤必定要兩方麵共同合作方能得到充分的功效”為了孩子的發展♤當家長在幼兒園的公告欄上看到♤要求您做出配合時♤比如♤配合幼兒園收集廢舊物品、與孩子一起觀察、記錄、查找資料、有特長的家長主動的到幼兒園進行幫教活動等等家長朋友們一定要積極主動地配合幼兒園的工作這樣擴大了幼兒園的教育資源♤豐富幼兒的教育活動
         第五♤家長要主動與教師溝通了解孩子的在園情況要經常不斷地通過口頭交流、電話、短信、QQ、電子郵件和老師取得聯係♤向老師全麵了解孩子在幼兒園的成長與表現♤並主動向老師介紹孩子的優缺點、個性特征以及在家的表現♤與老師相互配合♤共同做好孩子的教育工作
         第六♤家長的教育觀點應與教師一致幼兒園的教育目標主要是對孩子進行情感教育、能力培養、習慣養成等一些素質教育♤讓孩子有一個良好的人生開端有的家長生怕孩子受委屈♤不讓與別的小朋友玩也不讓孩子接受熟人給的零食有的家長看到自家孩子在幼兒園受一點小委屈♤就教給孩子說“他要再給你鬧♤你就咬他”這樣一句讓家長出氣話♤時間一長孩子就會形成不會忍讓的性格這些家長的教育與幼兒園的教育是背道而馳的♤會使幼兒園的教育大打折扣為了孩子的身心健康♤家長朋友們要時刻注意自己的言行♤不要讓自己的不良行為給孩子帶來負麵影響
       家長朋友們隻要在孩子的教育目標上與老師達成共識♤不斷學習科學育兒方法♤積極參加幼兒園的活動♤主動了解孩子的在園情況♤就會與老師攜手促使孩子健康、快樂、全麵、和諧的發展
     
  • 4.家園共育培養幼兒良好行為習慣
         孩子從媽媽體內呱呱落地就成為了社會的一份子家庭給了他最初的生活環境♤隨著年齡的變化♤每一位孩子身上或多或少都會受到家庭社會環境的影響♤會有一些行為的表現這些行為習慣對他們的一生都會有影響♤家園共育養成一個良好的習慣尤為重要什麽是習慣呢就是人們在不斷地重複中逐漸鞏固下來的、在一定情境中會下意識地出現的某種行為行為習慣包括人在學習、生活、道德實踐中無意識地自然出現的行為方式著名教育家葉聖陶先生說“什麽是教育簡單一句話♤就是要養成良好習慣”幼兒園和家庭是培養幼兒文明行為的重要場所♤在幼兒園裏韩国主播仙草视频會對幼兒進行社會教育♤常規教育♤比如說禮儀教育、勞動、生活習慣、愛惜物品、自理能力等但是僅靠幼兒園裏培養是遠遠不夠的♤在家庭也應嚴格要求♤這就需要家庭與幼兒園的合力♤實現“家園教育一體化”在韩国主播仙草视频的工作中經常會發現幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習慣方麵的脫節現象♤孩子在幼兒園較聽話♤能積極地做事情而在家裏孩子比較任性、依賴性強對於這部分幼兒更需要韩国主播仙草视频家庭與幼兒園的同步協作♤實現“家園教育一體化”♤這樣才能更有效地促進幼兒健康全麵地發展韩国主播仙草视频可采取以下方法
    1、家園同步培養幼兒



         幼兒園的一日生活是規律的♤有明確的作息時間♤可是回到家庭中後父母的生活不規律導致幼兒的常規行為在家庭中弱化建議家長在家中也給孩子一個明確的作息時間表♤和幼兒園同步♤經過一段時間後孩子回到家中知道那個時間幹什麽♤那些事情多長時間進行♤有了時間的約束家園共育才能是幼兒更加健康的成長
    2、榜樣力量影響




         幼兒生活在社會中孩子每天都在感受著周圍所發生的一切♤他們不僅看在眼裏記在心裏♤還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來比如在幼兒行為禮貌禮儀的培養上♤班級老師老師的行為將影響幼兒的行為習慣♤家長朋友也是幼兒最常見的學習對象♤家長朋友不僅要要求孩子要有良好的行為禮貌禮儀♤更要時刻要求自己♤給幼兒良好的示範超強的學習能力給了孩子們展示自己的舞台♤教師、家長的言談舉止、都是小朋友的學習對象♤所以為了培養幼兒良好的行為習慣♤家長和老師一定要給幼兒樹立起一個良好的榜樣
    3、反複練習♤適當獎勵



         進行行為強化通過反複訓練、練習♤並發展適當的態度♤是形成良好習慣的重要途徑因此♤培養幼兒的行為習慣♤要從日常生活的點點滴滴做起比如在幼兒自理能力的培養上♤要求孩子學會自己的事情自己做♤自己穿、脫衣服等♤如果孩子不會做♤就要仔細的做示範家長們隨時都要有“習慣教育”的意識♤狠抓孩子的習慣培養經常手把手的、不厭其煩的教同時♤還要通過表揚、獎勵小貼畫等方法鼓勵幼兒反複練習♤直到掌握為止通過不斷的強化和累積♤嚴格要求♤持之以恒♤使幼兒逐步養成良好習慣
       幼兒良好的行為習慣♤將影響幼兒一生的發展♤隻有家園合作♤共同教育♤才能促使幼兒養成良好的行為習慣♤並且受益終身


  • 5.家園共育培養幼兒良好學習習慣

         好習慣將伴隨著人的一生♤影響人的生活方式和個人成長的道路習慣對人極為重要♤從某種意義上說♤“習慣是人生最大的指導♤一個良好的學習習慣尤為重要”培養幼兒20年後具有國際國內核心競爭力的人才♤是韩国主播仙草视频的培養目標♤那麽學習習慣將是核心競爭力的重要組成部分♤韩国主播仙草视频在日常教育教學工作中♤注重對幼兒學習習慣的指導♤但學習習慣的培養不隻是說教♤而需家園共同配合♤不斷地將良好的學習習慣轉化為幼兒個人的需要、準則♤並用來支配自己的行動♤才能養成幼兒良好的學習習慣在家園共育方麵♤韩国主播仙草视频應該從以下幾個方麵著手
    1、培養孩子良好的觀察能力   

          觀察是非常重要的♤韩国主播仙草视频在邏輯狗卡片操作中♤老師最先做的就是引導幼兒觀察♤幼兒在仔細觀察的過程中♤獲取卡片信息♤然後再根據題目提示♤在頭腦中整合自己所觀察到的內容♤找出正確答案那麽家長朋友♤也可引導幼兒以相同的方式、流程♤在家進行邏輯狗活動♤幼兒在觀察時♤家長朋友盡量不要打斷♤讓幼兒學會獨立自主的觀察思考不僅僅是這樣♤培養幼兒的觀察力♤韩国主播仙草视频還可以帶孩子到外麵去接觸社會♤遠足等活動♤讓孩子們到大自然中去觀察♤家長朋友可以請幼兒說說自己觀察到的事物這些都是很好的培養幼兒觀察力的方式
    2、培養孩子傾聽的習慣   




         傾聽時♤不能打斷別人說話♤要等別人把話說完了♤再發表自己的意見或看法學會理解別人的意思♤孩子的天性是無意注意占主導地位♤又有強烈的表現欲望♤時時刻刻需要成人的關注有時♤老師或家長說話時♤孩子就喜歡搶著說比如說進行區角活動時♤為了培養孩子傾聽的習慣♤韩国主播仙草视频經常指令孩子進區的要求♤要輕輕的進區♤自己做自己的工作♤活動結束♤收拾材料♤然後安靜有序的排隊離開這樣有好的效果♤但過幾天後♤如果老師沒有再讓幼兒認真傾聽進區規則♤孩子又跟原來一樣♤所以♤一定要時刻提醒孩子♤說多了♤孩子記住了♤便養成了傾聽的習慣還有對認真安靜傾聽的孩子♤家長朋友要及時的表揚♤給予孩子正麵的鼓勵♤這樣孩子的傾聽習慣就會慢慢的好轉
    3、培養孩子大膽的說和讀的習慣

         家長可以每天講故事給孩子聽♤讓孩子聽完故事♤自己也來講這個故事的主要內容♤這樣也可以培養孩子大膽的說♤並且可以讓孩子來讀這個故事♤從而養成良好的說和讀的學習習慣
        另外♤培養孩子良好的學習習慣♤還要注意一些其他的因素♤如養成遵守幼兒園各種規章製度、紀律的習慣建議家長在開學時為孩子製定一個合理的作息時間表♤盡量讓孩子按時上幼兒園♤不遲到♤不早退創設良好的學習氛圍♤激發孩子學習的興趣讓孩子養成樂於交往的習慣♤形成開朗活潑的性格在教學中♤韩国主播仙草视频常常發現許多孩子交往能力差♤性格孤僻♤而這些孩子更經受不起挫折因此♤家長應該多讓孩子接觸社會♤參加各種活動♤也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往♤與大人交談♤遇到困難不氣餒通過這樣的家園合作♤對幼兒養成良好的學習習慣將有很大的幫助



  • 6.十句最易誤導孩子的口頭禪♤你有沒有說過


        如果你家裏有0~6歲的兒童♤你就要注意啦♤這10句父母常對孩子說的話♤很可能造成孩子的誤解對於他們而言♤這10句話造成的困擾可能多於對他們的幫助




    1、做得好
    如果每次當孩子做好了某件事♤你都用“好孩子”“做得好”來表揚他♤孩子會將你的稱讚和肯定當成以後他再做這件事的外在動因♤而不是自願去做這件事所以♤下次孩子再做好某件事時♤嚐試著盡可能具體地告訴孩子♤他到底好在哪裏♤比如說“你這次能夠主動幫助別人♤這很好♤說明你是個注重團隊合作的好孩子”
    2、努力才能有好的結果
    這句話本身並沒有錯♤隻是會給孩子帶來這樣的誤解他沒有成為最好的♤是因為他練習得不夠多事實上♤孩子已經很努力在做♤一次又一次地練習♤如果他沒能成為最好的♤他就會產生挫敗感♤他們會疑惑為什麽沒能成功♤由此產生很大的壓力正確的做法是告訴孩子♤努力的過程比結果更重要♤每天多練習♤就會進步一點點






    3、沒關係的
    當你的孩子擦傷了膝蓋♤號啕大哭時♤你的第一反應是確定孩子有沒有事如果他沒有傷得很重♤你就會對他說“沒關係的♤小傷而已”但是♤告訴他他很好♤隻可能讓他感覺更糟正確的做法是幫助他理解和處理自己的情緒♤而不是忽視負麵的情緒你可以試著給他一個擁抱♤肯定他的情緒♤並說“摔疼了吧♤咱們回家處理下傷口♤好嗎”
    4、快點
    當孩子磨磨蹭蹭地吃早餐♤上學已經快遲到的時候♤他還堅持要自己穿球鞋♤並且還拒絕你的幫助這時你會催促他“快點兒要遲到了”這句話給他增加額外的壓力♤反而讓他放慢了手上的速度正確的做法是♤你要軟化你的語氣♤說“韩国主播仙草视频一起加油♤快點兒出門♤好嗎”這會讓孩子知道♤你站在他這邊♤你們是一個團隊或者把它當作一個遊戲“讓韩国主播仙草视频比賽誰能更快出門”
    5、我在節食
    看到秤上顯示的體重♤把數字留在心底就好了♤千萬不要當著孩子的麵說出來如果你的孩子看到你每天踩在秤上♤聽到你說自己“胖”♤他可能會產生你身體不好的認知更好的做法是♤對孩子說“我應該吃一些更健康的東西♤讓我的身體感覺更好”或者說“外麵天氣真好♤韩国主播仙草视频一起出去走走怎麽樣”
    6、咱們家買不起
    當孩子纏著你要某樣玩具♤而你不想買給他時♤你可能會說“媽媽沒錢買”或者說“咱家沒那麽多錢”這句話向你的孩子傳遞的信息是♤你們家遭遇了財政困難♤這會嚇到孩子大一點兒的孩子甚至會質疑♤你有錢買房子、車子等貴重資產♤卻沒錢給我買玩具嗎更好的說法是♤和孩子解釋你不買給他的原因♤或者說“韩国主播仙草视频需要攢錢買更貴重的東西”
    7、不要跟陌生人說話
    對於孩子而言♤“陌生人”是個很難理解的概念♤究竟什麽樣的人算是陌生人呢他可能認為對他好的人就不是陌生人♤或者把警察也當作陌生人♤而拒絕警察的幫助所以♤與其告訴孩子“不要和陌生人說話”♤不如多模擬一些情境給孩子♤加深他對陌生人的理解比如說“你會和給你糖果的人走嗎”然後引導他做出正確的反應和舉動你需要告訴他“如果有人讓你感覺悲傷、恐懼、不安♤就馬上告訴媽媽”
    8、小心點兒
    當你的孩子正在操場上玩單杠♤或者某些需要平衡性的運動項目時♤你的這句話就會讓孩子分心♤給孩子帶來危險如果孩子做的某件事讓你擔心、焦慮♤你該選擇的是什麽也不說♤默默站在離孩子近點兒的地方保護他♤盡可能做到安靜♤能讓他專注地做他想做的事
    9、不吃晚飯就沒有零食吃
    這句話能讓孩子在正餐和零食之間產生負麵的心理連接♤增加了他對正餐的厭惡♤把吃飯當成了必須要完成的事♤而不是享受♤反而讓你的這句話事與願違正確的說法是“韩国主播仙草视频需要先吃晚飯♤之後才能吃零食”僅僅是措辭的變化♤卻能對孩子產生更為積極的影響




    10、我幫你
    當孩子正在努力堆沙堆或完成一個難題時♤你很自然地想要給他提供幫助但是♤千萬不要這樣做如果你太早參與進來♤會破壞孩子的獨立性♤這樣以後他再遇到難題時♤會習慣性地向別人求助相反♤如果你問一些引導性的問題♤啟發他找到解決的方式♤會培養孩子自主解決問題的習慣比如說“如果把大塊的那個放在底部行不行為什麽試試看”




  • 7.家園共育之家長配合

         家園共育的重要性1984年♤美國《高質量早起教育標準》指出♤唯有認識到家庭對孩子發展的重要性♤並與學校有效合作♤共同商討教育對策♤才能使教育適應孩子的需要因此要促進幼兒健康成長♤家庭和幼兒園兩方麵必須相互支持、相互配合♤家園互動形成合力 
    一、家長配合——幼兒園活動 





    1、看成為幼兒在園生活全麵的觀察者
    案例今天是幼兒園的家長開放日♤樂樂媽媽做了充分的準備♤相機、攝像機、手機等一應俱全帶著兒子來到幼兒園♤媽媽就忙開了♤一會兒拍照♤一會兒攝像♤一會兒傳微博♤視線全部集中在兒子身上媽媽說“看到兒子在幼兒園這麽開心♤我也放心了但光顧著拍呀、攝呀♤倒沒有注意老師講了些什麽♤兒子和其他小朋友的交往怎樣”
    為什麽要看觀察者這個角色♤家長一直在不自覺地承擔著♤通過觀察♤韩国主播仙草视频可以獲取豐富、係統、具體的信息♤了解幼兒園的生活環境與學習方式♤理解孩子的發展水平與心理需求
    2、問成為孩子成長主動的谘詢者
    案例寶寶媽媽總愛和老師聊幾句♤問問孩子在幼兒園的情況♤和老師交流孩子在家的表現她問老師“老師♤我發現寶寶對數字不敏感寶寶很喜歡你們老師♤也聽最你們的話♤請你們多教教他”老師很細致地解答“不用擔心♤數字對孩子來說的確比較抽象♤韩国主播仙草视频會在活動中慢慢滲透數學知識媽媽也不要讓孩子死記硬背數字、做數學題♤應該在生活中自然而然學數學♤比如♤分碗筷時的一一對應……”老師一指點♤媽媽就知道該怎樣去努力了
      為什麽要問溝通是雙向的♤家長要善於做個主動的谘詢者有些家長來也匆匆去也匆匆♤連老師也搭不上一句話♤有些家長要等孩子出了事或有了問題♤才會去找老師問♤這些家長都沒有擺正自己和幼兒園的位置寶寶媽媽就深有體會♤常主動與老師多聊聊♤真誠互動的過程就是一個學習與成長的過程試想♤全班那麽多孩子♤哪個家長經常與老師溝通♤老師自然就會多觀察、多了解孩子♤這樣和家長交流起來才會有話可說老師有較豐富的教育理論和經驗♤與老師多溝通♤無形之中也在增長家長科學育兒的知識
    3、做成為幼兒園活動積極的參與者
      案例淘淘媽媽平時工作很忙♤但幼兒園布置的各項任務一定保質保量完成好♤和女兒製作燈籠、設計親子裝、做春遊手抄報幼兒園需要帶什麽材料、資料♤總是第一時間帶到♤幼兒園有什麽活動♤總能看到媽媽積極的身影老師總是表揚淘淘♤把淘淘家的親子作品擺在顯眼位置♤號召其他家長向淘淘媽媽學習♤而淘淘得到表揚♤學習的積極性就更高
      為什麽要做“看”讓韩国主播仙草视频知道了幼兒教育是什麽♤“說”讓韩国主播仙草视频知道了幼兒教育為什麽、怎麽做♤“做”則讓韩国主播仙草视频親曆幼兒教育♤由“局外人”變為“局內人”就像淘淘媽媽說的那樣“女兒三年的幼兒園生活♤似乎讓我回到了童年時代♤一起準備材料、一起做、一起玩♤很開心♤見證了女兒的成長”而家長的積極參與♤也會給孩子帶來積極影響華東師範大學[微博]做的一項實證研究表明♤家長“總是”給予幼兒園援助♤孩子在班級的總體發展水平處於“上層”家長“很少”給予幼兒園援助♤孩子在班級總體發展水平處於“中層”及“中下層”因此♤家長要充分發揮家園共育支持者、參與者的作用
      做什麽家長是教師最好的合作者♤可以直接參與教育活動♤為教育活動提供材料可以參與主題交流♤比如♤來園觀摩開放日活動、參加家長會、聆聽家庭教育講座等可以參與幼兒園的管理活動♤比如♤加入家長委員會等
      怎麽做家長參與的途徑多樣♤家長可以給予幼兒園物力支持♤比如♤暑假過後♤老師發出通知♤請家長做一張旅遊小報♤有照片、有旅遊中的趣事♤用來布置教室環境
      家長也可以給予幼兒園人力支持♤比如♤在親子活動中♤家長誌願者積極配合老師的工作♤維持秩序、拍照留念等而不同職業的家長本身就是一種教育資源♤消防員爸爸為孩子們上一堂火災逃生演習課、生物學老師媽媽帶領孩子們認識各種動植物家長還可以給予幼兒園財力的支持♤比如♤幼兒園開展的各類捐贈活動♤給災區小朋友捐款表愛心♤給福利院的孩子捐助衣物獻溫暖等



  • 8.家長配合幼兒園——培養幼兒養成良好的行為習慣
          良好的習慣對孩子的成功起著很大的作用♤正如英國哲學家培根說“習慣是一種頑強的力量♤這可以主宰人生”要培養幼兒良好的行為習慣♤不能隻停留在幼兒園的教育活動中♤還要有家長積極地配合♤與教師一起研究幼兒的個性特點♤找出原因♤與教師在孩子的教育問題上達成共識♤取得教育孩子協調一致性♤配合幼兒園共同對孩子進行有效的教育




    1、走出家長誤區
    家長要明確教育孩子的責任♤明確家庭教育是終生的♤幼兒園教育是暫時的♤更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的有部分家長總認為♤把孩子送進幼兒園♤無論孩子的身心發展或行為習慣培養都應由幼兒園負責♤極少甚至從不過問孩子在園的行為表現♤還有的把對孩子的教育責任都推給幼兒園要知道父母是家庭教育的實施者♤是孩子的第一任教師♤家長的言行、態度♤都在影響著孩子行為習慣的養成其次♤家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合♤科學地愛孩子在對孩子的教育態度上♤有的家長對孩子過分嚴厲苛求♤對孩子的差錯對輒訓斥有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順♤無原則地遷就♤過分溺愛放縱♤這都會使孩子形成不良行為和習慣
    2、積極配合與幼兒園教育同步
    家長要密切、主動地配合班級教師實施教育計劃♤正確要求和教導孩子♤創造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進♤鞏固教育成果如對孩子的生活、學習上的要求♤要家園一致♤給孩子明確的生活準則♤培養其良好的習慣其次♤家長要多到幼兒園與班級教師聯係♤主動溝通♤不但了解孩子在園的情況♤也把幼兒在家的表現如實地反映給老師♤共同協調配合♤針對孩子的優缺點♤及時給予表揚或糾正
    不同的年齡階段♤應該完成該年齡階段力所能及的事情♤家長不要替孩子做他自己力所能及的事情♤應該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習慣一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗要孩子做家務的目的♤並非僅是要把繁瑣的工作做好♤或教孩子“如何去做”廚房整潔的重要性♤比不上發展孩子的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力♤因為這些都是健康人格的基礎做家務也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標努力當孩子在生活中養成了自己的事情自己做的習慣♤養成主動做一些家務勞動的生活習慣時♤孩子的獨力意識與自我責任感就已增強了很多
    3、幼兒作息時間
    幼兒入園後♤通常園內會根據各年齡階段特征♤安排科學合理的作息時間家長在家應該適時、慢慢地將幼兒就餐、午睡環節幼兒的作息時間盡量調整與幼兒園一致♤這樣不僅能養成幼兒良好的作息習慣♤同時能夠幫助幼兒更快地適應並融入幼兒園生活長期做下來♤孩子自己也能學會獨立按一貫的生活規律來製定合適的作息時間表一旦孩子習慣過一種有規律的生活♤那麽時間觀念就已內化成他自己的一種寶貴素質♤自我意識的控製力與意誌力就得到了長足的發展
    4、良好習慣應遵循的原則
      家庭成員對孩子要求一致♤教師之間要求要一致♤家庭與班級教師要求也應一致♤各方密切配合♤共同對幼兒進行教育♤是形成幼兒良好習慣的關鍵♤有些家庭中父母對孩子要求很嚴格♤而爺爺奶奶則放縱♤好習慣難以養成許多家長反映♤幼兒最聽老師的話♤老師怎麽說幼兒就怎麽做♤非常崇拜自己的老師因此♤家長碰到什麽問題是否及時反映給老師♤配合老師進行個別教育♤往往效果良好如有些幼兒在家中什麽事情都要家長幫忙做♤對長輩不講禮貌♤但在幼兒園值日生做得認真負責♤對老師探測有禮貌♤有的幼兒在幼兒園能很好地吃飯、穿衣♤而在家卻做不到家長能及時把幼兒在家的不良表現反映給老師♤這樣老師就可以進行針對性的教育♤從而轉變幼兒種種不良習慣隻有家庭、幼兒園、教師之間相互配合♤才能取得事半功倍的效果
    5、幼兒的自尊心和自信心
      自尊心和自信心是人的精神支柱♤即使是能力差的幼兒♤隻要韩国主播仙草视频發揮他的長處♤並提供一些取得成功的機會♤及時給予表揚和鼓勵♤就能讓他內在的潛力發揮出來♤韩国主播仙草视频更應該尊重幼兒♤特別是發現幼兒犯了錯誤♤不能用打罵或一些較難聽的言語來刺激他們♤而應白抓住他們某些特長或進步給予表揚鼓勵♤這樣就會對自己充滿信心




  • 9.家長配合——集體活動的融入


        通過韩国主播仙草视频日常教育活動、遊戲活動中發現♤許多幼兒在活動前不注意聽清要求就匆匆進行活動♤因此活動中會出現違反遊戲規則、活動中遇到不必要的麻煩♤嚴重的可能還會出現危險進而影響活動的參與質量♤達不到預期教育目的在談話活動中更是如此♤現在幼兒處於自我為中心的階段♤經常會有聽到老師提到一半問題就迫不及待的搶著回答問題♤不管其他人在說什麽♤別人是否在說♤都要在第一時間內♤表白自己的想法
    培養傾聽能力的切入點孩子們良好的傾聽習慣不是一朝一夕就形成的需要教師和家長的共同配合持之以恒的訓練和教育為孩子今後的成長學習奠定基礎. 
    1、培養幼兒良好的傾聽和禮貌習慣懂得尊重他人♤眼睛看著說話的人♤並不隨便插嘴♤安靜地聽別人把話說完 
    2、利用遊戲培養孩子的傾聽習慣(家長也可以在家和幼兒做類似的遊戲)有目的開展一些遊戲活動將傾聽習慣滲透到遊戲中.可使孩子們在遊戲中形成穩定的自覺性行為.
    3、利用“傳話遊戲”發展孩子的傾聽能力培養孩子的傾聽習慣.傳話遊戲可以訓練孩子的記憶能力.如讓爸爸告訴孩子一句話請孩子告訴媽媽﹙或爺爺奶奶﹚.在幼兒園可以分組進行.利用比賽的遊戲方式教師告訴每組排頭讓排頭的幼兒依次向後傳話看哪一組傳得又對又快.這樣經常性的開展能逐漸培養孩子仔細傾聽的能力和習慣 
    4、利用“辨錯誤遊戲”來發展幼兒的傾聽能力♤培養孩子的傾聽習慣常常發現有的孩子在聽說一件事隻聽到其中的一部分就聽不下去了.回答問題時出現風馬牛不相幹的事情這說明孩子傾聽的質量不高聽得不仔細、不專心和不認真因此在日常活動中經常開展一些辨別錯誤的遊戲讓孩子去判斷語言的對錯吸引孩子注意傾聽並加以改變.如“小魚在天上飛♤鳥兒在河裏遊♤兔子尾巴長♤猴子尾巴短”等等讓孩子挑出其中錯誤的地方並糾正辨錯誤遊戲♤不但培養幼兒的思考能力而且更好地促進傾聽習慣的形成.

     

  • 10.家長配合——集體活動的融入


        通過韩国主播仙草视频日常教育活動、遊戲活動中發現♤許多幼兒在活動前不注意聽清要求就匆匆進行活動♤因此活動中會出現違反遊戲規則、活動中遇到不必要的麻煩♤嚴重的可能還會出現危險進而影響活動的參與質量♤達不到預期教育目的在談話活動中更是如此♤現在幼兒處於自我為中心的階段♤經常會有聽到老師提到一半問題就迫不及待的搶著回答問題♤不管其他人在說什麽♤別人是否在說♤都要在第一時間內♤表白自己的想法
    培養傾聽能力的切入點孩子們良好的傾聽習慣不是一朝一夕就形成的需要教師和家長的共同配合持之以恒的訓練和教育為孩子今後的成長學習奠定基礎. 
    1、培養幼兒良好的傾聽和禮貌習慣懂得尊重他人♤眼睛看著說話的人♤並不隨便插嘴♤安靜地聽別人把話說完 
    2、利用遊戲培養孩子的傾聽習慣(家長也可以在家和幼兒做類似的遊戲)有目的開展一些遊戲活動將傾聽習慣滲透到遊戲中.可使孩子們在遊戲中形成穩定的自覺性行為.
    3、利用“傳話遊戲”發展孩子的傾聽能力培養孩子的傾聽習慣.傳話遊戲可以訓練孩子的記憶能力.如讓爸爸告訴孩子一句話請孩子告訴媽媽﹙或爺爺奶奶﹚.在幼兒園可以分組進行.利用比賽的遊戲方式教師告訴每組排頭讓排頭的幼兒依次向後傳話看哪一組傳得又對又快.這樣經常性的開展能逐漸培養孩子仔細傾聽的能力和習慣 
    4、利用“辨錯誤遊戲”來發展幼兒的傾聽能力♤培養孩子的傾聽習慣常常發現有的孩子在聽說一件事隻聽到其中的一部分就聽不下去了.回答問題時出現風馬牛不相幹的事情這說明孩子傾聽的質量不高聽得不仔細、不專心和不認真因此在日常活動中經常開展一些辨別錯誤的遊戲讓孩子去判斷語言的對錯吸引孩子注意傾聽並加以改變.如“小魚在天上飛♤鳥兒在河裏遊♤兔子尾巴長♤猴子尾巴短”等等讓孩子挑出其中錯誤的地方並糾正辨錯誤遊戲♤不但培養幼兒的思考能力而且更好地促進傾聽習慣的形成.

     

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